本科毕业设计过程管理的探索

对本科毕业设计在新形势下出现的一些问题作了分析,并在毕业设计过程管理中作了一些探索,采取了一些措施,以保证毕业设计质量.通过加强毕业设计工作力度,如：建立产、学、研教学基地,加强校企合作;建立一整套毕业设计质量监控管理制度;增加综合性、设计性实验;开展毕业设计先期基础训练等.使学生的创新能力、实践能力和创业精神得到了培养,提高了毕业设计质量,增加了学生的就业竞争力和适应社会的能力.     

电气工程及其自动化专业实践教学改革与探索

实践教学是学生从学校理论学习走向社会专业领域的重要环节.本文探索合理的实践教学体系,改革实验、实习、课程设计、毕业设计各实践环节的教学内容、教学手段和考试方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论学习与生产实际的平稳过渡.     

面向工程素养培育的毕业设计模式改革

毕业设计是学生工程素养培育的重要环节,而在传统毕业设计模式中难以得到有效的锻炼和培养.本文以工程素养的内涵分析为切入点,结合我校电子信息类专业毕业设计环节中强化学生工程素养培育的改革实践,从管理体制机制、支撑保障条件、考核和评价体系等角度进行了探索与实施,经教学实践取得了满意的结果.     

基于 Internet 的毕业设计选题系统实现方法

毕业设计是高等学校教学工作中最主要的实践教学环节,是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的重要过程,是培养学生进行创新能力训练的主要途径。为学生拟定的毕业设计题目能否达到专业培养目的;学生的毕业设计选题能否结合学生的志向兴趣,激发学生的主观能动性;对培养创新人才有着重要作用。组织专家对导师拟定的设计题目及任务书内容进行审定,组织学生和导师进行双向选择,是培养创新人才的有效手段。设计题目及任务书的审定方法和学生与导师双向选择的有效手段是教学管理者研究与实践的课题。我校自动化专业通过多年来的实践,建立了一套利用Internet进行网上报题、审题、双向选择的毕业设计选题系统。本论文主要介绍该选题系统的结构、功能、实现方法和多年来的运行情况及效果,与兄弟院校交流参考。     

毕业设计全过程质量监控体系的探索与实践

毕业设计是本科教学中培养学生综合素质和能力最重要的实践教学环节,是对本科生综合运用所学知识进行系统设计的检验,是培养高素质人才的重要途径,其质量的高低直接反映了本科教学总体水平和人才培养质量.本文通过对选题环节、中期检查环节、答辩环节、全程监控环节以及教学管理规范环节的阐述,论述了全过程闭环质量监控体系的构建及相互之间的关系.通过多年的改革与实践探索,积累了丰富的经验,促进了毕业设计质量的持续稳步提高.     

本科生毕业设计团队培养模式的探讨

为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,我们建立了本科生毕业设计的团队培养模式,加强了对本科生毕业设计全过程中的指导、管理和监督,并对学生进行了文献调研能力、书面写作能力、口头表达能力、团队协作能力、动手能力和创新能力等综合能力的培养.通过这种团队培养模式,不仅明显提高了本科生毕业设计的质量,而且提升了学生的综合能力.     

基于毕业设计的创新创业教育模式探索

毕业设计是创新创业能力培养的重要教学环节.本文结合测控技术与仪器专业的特点,探索构建了基于毕业设计的创新创业能力教育模式.通过创新、前沿、自主的选题原则,以"本科生论文工作目标表"为设计过程主线,结合云端存储技术实现学生设计与教师指导同步等措施,有效地将创新创业能力培养融合于毕业设计的各环节,从而提高了人才的培养质量.     

单片机实践教学体系构建与实施

本文基于CDIO理念,对单片机实践教学构建了以课内实验、课程设计、课外实践(大学生创新、科技竞赛、科研项目)、毕业设计为核心的实践教学体系。实践结果表明,该体系充分调动了学生的学习热情,不仅有效提高了学生的单片机技术应用能力,而且培养了学生的实践创新能力,提升了学生的综合素质和市场竞争力,取到了较好的教学效果。     

提高毕业设计质量的实践

毕业设计论文质量直接影响到整个教学质量以及本科生的专业素质。在近年来教学实践的基础上,积极探索本科生毕业设计的指导方法,并结合毕业设计实例,对课题的拟定、设计指导、论文撰写以及毕业答辩准备等主要环节进行了较为详细的说明。提出了切实有效的改进措施,旨在培养学生的独立工作能力、综合应用能力和创新能力。     

高职毕业设计中存在的问题及对策浅析

本文从高职院校毕业设计的现状出发,从选题、论文内容、答辩环节和细节问题四个方面分析了毕业设计过程中存在的问题及产生的原因.笔者结合自己的工作体验,提出学校和教师应加强引导和培养,针对高职学制短的现状,将选题工作提前到第五学期,降低选题难度,拓宽选题范围;教师在教学的过程中注重理论和实践相结合,不断渗透和培养学生的设计意识和思路;通过各种形式锻炼学生的综合能力,从而改变现状,使高职生毕业设计体现出自身的特色.     

在毕业设计中强化电子信息工程专业学生的情报意识

毕业设计是工科本科教学中最重要的综合性实践教学过程，文献检索是毕业设计中的最重要环节之一。本文以电子信息工程专业的本科毕业设计教学实践为基础，结合该专业的具体特点，首先强调了在毕业设计过程中文献检索的重要意义；然后从指导教师和学生两个角度详细介绍了在毕业设计过程中加强文献检索，培养学生情报意识的具体方法；最后就如何改进教学管理制度，加强培养学生情报意识进行了详细的探讨。     

大学生工程设计能力的培养方案及提高就业率的探讨

针对目前大学毕业生就业的新形势,提出了大力培养大学生的工程设计能力,深化实践教学改革,构建分层次的工程设计培养方案,提高就业层次和就业率。阐述了培养大学生的工程设计能力的途径与相应措施,实际应用于教学中,取得了良好的教学效果。     

建立开放式专业实验室,促进高校人才能力培养

本文探讨了建立开放式专业实验室,进行探究式实验研究。借助开放式实验活动,在课程设计、毕业设计、科技竞赛以及技能"回炉"训练方面,提高学生创新能力和实践能力;同时利用教学相长,提高教师教学效能感。     

毕业设计(论文)质量评价体系研究与实践

毕业设计（论文）质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,在多年的毕业设计（论文）工作中。采取早准备、严格过程检查、严把簧辩关、学生与指,教师之间采用双向选择、实行指导教师负责制、建立不断完善的质量评价体系、成立以学科带头人和学术组长组成的毕业设计（论文）质量检查专家工作组,从毕业设计（论文）选题、过程、答辩到成绩评定等全过程进行跟踪检查,形成了一套切实可行的方法,全面提高了毕业设计（论文）质量。     

浅谈中职电子电路实训教学

深化职业教育教学改革,增强学生就业创业能力,加强专业技能培养,提高人才培养质量,是职业教育工作的核心.培养与提高学生专业技能,在教学实践中,突出做中学、做中教,通过与实际结合的项目,培养学生的学习兴趣,让学生乐于其中.通过循序渐进的强化训练,精心设计实训教学模式,采用形式多样的评价激励方式,促进学生不断进步,提高专业技能,培养社会需要人才.     

结合科研课题提高电子信息工程专业毕业设计作品质量

针对电子信息工程专业的本科生探索如何根据一个智能家居系统的科研项目进行功能划分,从而确定毕业设计选题,从资料查询、硬件设计和软件编程等各方面培养学生的独立工作能力、专业综合应用能力和创新能力,提高学生毕业论文的撰写水平。此外,本文将着眼于毕业设计中团队协作精神的培养,探索如何组织学生在完成各子课题功能设计的前提下,进行各部分的整合以实现完整的系统功能,切实提高毕业设计作品质量。     

计算机基础课程改革探讨

按照“面向社会,对接岗位,强化能力,创新发展”的高职计算机基础课程改革思想,采用以项目为载体、任务驱动、学生主体、教师主导的做、学、教一体化教学模式,提升学生的实践能力和职业能力;结合教学内容和教学方式的改革计算机基础课程的考核方式,注重阶段性实践考核;拓展网络教学,进行课程资源库建设,转变传统教学模式,实施“贯穿项目”训练综合能力教学模式,全面提高学生的计算机应用能力。