无机化学实验教学改革的几点思考

无机化学实验是化学各专业的首门实验课程,国内各高校都给予重点关注。传统的教学方法,对化学学科和教育的发展起过重大的作用。随着素质教育的全面推进,其课程内容和教学方法的改革显得愈发迫切、重要。文章结合延安大学无机化学实验教学申存在的问题,提出了无机化学实验教学改革的一些设想,目的是提高无机化学实验课的教学质量。     

化学实验教学方法探索——以水蒸气蒸馏实验为例

同样的教学内容,教与学的效果很大程度上取决于教学方法。本论文将基于问题导向的、教学互动型教学方法应用到传统有机化学实验——水蒸气蒸馏的教学中,对教学环节和课堂设计进行了相应的探索。从教学效果来看,不论是实验态度还是对实验内容的掌握以及分析问题、解决问题的能力,学生都有了很大程度的提高,因此,基于问题导向的、互动型教学方法很值得在实验教学中去推广。     

提升化学专业无机化学实验教学质量的探索

结合学生的实际情况及化学专业人才培养方案,从无机化学实验课程评价标准、实验内容的设置、教学方法及学习过程等方面探索了提升化学专业无机化学实验教学质量的方法和途径,收到了良好的效果。     

提高无机化学实验教学质量的改革与实践

无机化学实验是药学专业的基础实验教学环节,对于学生动手能力和创新思维的培养具有重要的意义。为了提高实验教学质量,通过问卷调查分析了药学专业无机化学实验的教学现状及存在的问题,并从实验内容、教学方法和考核评价体系三个方面提出了改革措施,以药学1班为研究组,3班为对照组,对比分析2组理论考试和操作考试的成绩,教学效果初见成效,为药学专业实验教学改革提供参考。     

实验教学创新体系的构建与实践——以化学实验为例

实验教学创新体系的构建对培养学生创新能力具有举足轻重的作用。本文从构建实验教学创新体系的指导思想和基本思路出发,介绍了实验教学创新体系的层次与内容。以化学实验为例,构建了"113"实验教学新体系,并通过实验资源重组、实验教学方法改革等途径,在实践中取得了较好的教学效果。     

无机化学“三性”实验教学的几点浅见

依据无机化学实验的教学目标和课程特点,结合学校实际情况,通过优化教学内容、加强实验队伍建设、改进教学方法及加强教学管理,对无机化学三性实验教学模式进行了一定的探索,在提高大一学生实验学习兴趣、培养学生动手能力和创新设计能力方面,取得较好效果。该模式可为无机化学实验教学改革提供参考。     

提高化学课堂教学质量的几点体会

在我刚毕业时被分配到中学教高中化学 ,然后又调入包头师院化学系 ,在我从事中学化学的教学实践中我所教班学生的化学成绩在年级里总是名列前矛 ,我的体会是 :要想总体提高学生的化学成绩 ,必须向四十五分钟要质量 ,具体要把握好以下几个方面 :1　注重对学生学习兴趣的培养托尔斯泰曾说过 :“成功的教学所需的不是强制 ,而是激发学生的兴趣”。学生的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成份 ,是学习动力最重要的源泉。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考 ,而且会达到废寝忘食的境地。因此 ,在化学教学中培养和发展学生学…     

浅谈学生自主学习能力的培养——以无机化学实验教学为例

近年来,针对提高大学生自主学习能力的培养方法和手段越来越受到教育工作者的关注。结合我校无机化学实验教学工作,从引导学生学习兴趣、调动学生学习兴致和培养良好的自主学习习惯等方面入手,探讨了提高大学生自主学习能力的培养方法。     

化学实验教学改革探索与实践——以独立学院化工专业分析化学实验为例

指出了当前独立学院化工专业分析化学实验教学中的一些不足之处,对分析化学实验教学改革进行了有益探索和实践。通过改革分析化学实验教学模式,优化教学内容,调动了学生实验积极性,增强了学生实验动手能力,取得了良好的教学效果,并积极倡导在分析化学实验教学中贯彻绿色化学的教育思想。     

提高无机化学实验准备工作质量的探讨

无机化学实验准备工作是无机化学实验教学的重要组成部分,关系到无机化学实验教学的全局。为了确保实验教学的顺利进行,实验技术人员应该从思想态度和责任心,专业理论水平,自身操作技能,认真预做实验和做好实验收尾工作等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。     

“以学生为中心”的无机化学实验教学改革与探究——以河南大学为例

无机化学实验作为高校化学学科本科生的第一门必修实验课,不仅培养学生规范化技能训练,还在一定程度上巩固理论课程知识,指导学生将理论与实践相结合,为后续其他实验课程打下夯实的基础。针对目前教学中存在的课堂方面和学生方面问题,分别从教学内容、教学模式、评价方式及教学管理四个方面进行研究和探索,以促进该课程的改革建设,提高教学效果。     

加强无机化学实验教学的一些做法与设想

针对目前大学无机化学实验存在的问题,我们提出了实验教学的一些做法和建议,重在建设实验教学队伍,开设开放实验和设计实验,增设学生实验考核,线上线下相结合、思政元素融入实验教学模式等.     

基于AHP-TOPSIS模型的实验教学质量综合评价——以物理化学实验为例

实验教学是高校教学中的重要组成部分,实验教学质量评价是实验教学的关键问题之一。利用AHP层次分析法和TOPSIS逼近理想解排序法相结合的手段,构建实验教学质量评价指标体系,确定各指标权重,并通过对物理化学实验教学质量综合评价实例研究,从中选出最优方案。该法可以给教师提供关于实验课程教学质量评价反馈,促进教师教学水平提升,并对其他课程教学质量评价提供一定参考。     

普通化学实验教学的几点思考

普通化学实验是高校化学教育的重要组成部分。根据专业培养要求,对普通化学实验教学内容、教学方法、教学手段等提出几点思考,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。在教学过程中通过增加实验的应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。     

改进化学实验教学的几点做法

为适应新教学环境的变化,提高学生的实验能力。我们从实验项目安排、演示实验、科学教学、开设设计实验及计算机模拟等方面进行了探索,取得了良好的效果。     

化学类专业无机化学实验教学改革的探索

无机化学课程是化学类专业本科教学的第一门专业课,而无机化学实验则是与无机化学相辅相成的必修实验课程。为了激发学生对无机化学实验课程的学习兴趣和提高无机化学实验课的教学效果,对于无机化学实验课程的改革是很有必要的。为此,笔者结合自身教学经历与实践,通过分析无机化学实验中存在的问题,从教学内容、教学方法、实验考核三个方面就无机化学实验的改革进行了具体、深入的探讨分析。     

改进无机化学实验教学方法,提高学生实验技能素质

实验教学是无机化学实验的重要组成部分,是规范学生化学实验基本操作的重要手段,因而教学方法在其中起到非常重要的作用.本文通过采用教与学互动法、培养学生对实验的兴趣、培养学生严谨的实验作风、充分利用信息化实验教学等几个方面来对无机化学实验中的教学方法进行改进,使学生的实验操作得到规范、学生的实验兴趣得到培养、学生的实验技能...     

化学实验教学改革的研究与探讨一以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。     

化学实验教学改革的研究与探讨-以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。