以学生为主体 实施互动式教学

为了培养大学生的职业素质,在课堂教学中,应改变传统教学方法和手段,以学生为主体,实行互动式教学模式,培养出合格的高等技术应用性人才。     

利用合作互动教学理论 突破政治主观题复习教学

本文利用合作教学互动理论,结合政治课主观题教学的一大难点问题,在尊重学生的基本认识规律的前提下,设计并使用了政治主观题六段式教学法,并第一次提出了在教学中事事有反馈,时时有反馈的论点。六段式教学法分为合作备课、学生活动、教师点评、第一阶段及时强化练习、总结讲授、第二阶段及时强化练习等六个阶段,充分发挥师师互动、师生互动、生生互动、生生自动、师生互动等多种互动方式,最大限度地发挥了教学中的人力资源作用,获取了最大教学效益。     

国际贸易课程案例教学探索

根据国际贸易课程的性质和特点采用案例法教学 ,充分调动学生主动参与 ,以提高学生分析问题解决问题的能力     

石油工程专业双语教学的探索与认识

石油工程是与油气勘探开发相关的应用性一级学科。为适应石油工业国际化程度不断提高、市场急需大量高素质国际化复合型石油工程专业人才的新形势,本文结合人才素质需求,在专业课双语教学实践的基础上,探讨了双语教学教材、教学手段、方法的改革,分析了双语教学对提高课堂教学效果、加强学生素质培养的作用。     

专业基础课教学的几点探索

专业基础课作为基础课与专业课之间的桥梁与纽带,对培养“高素质、强适应”的人才起着至关重要的作用。包括专业基础课在内的课程改革是教育改革的基石。作者通过教学改革实践,在专业基础课教学思路与内容、课堂教学方式与方法、多媒体教学手段、实验教学与作业、补充野外实践教学等不同层面进行了探索。     

坚持走优势互补、互动双赢的产学结合之路——重庆石油高专石油工程专业教学改革侧记

重庆石油高等专科学校石油工程专业设有三个专业方向(即钻井技术、油气开采和油气集输),该专业实行宽专业招生,分方向培养。即第1-3学期在统一的基础平台上组织教学,第4-6学期分方向培养。油气开采于1995年列为集团公司首批教改重点项目和原国家教委全国教改试点专业,2000年通过结题验收后,被授予全国“高等工程专科示范专业”称号;钻井技术和油气集输分别于1998年和2001年申报为全国教职工改革试点专业。石油工程专业改革近8年来,在探索产学结合人才培养模式方面取得了重大突破,师资队伍水平和人才培养质量得到很大提高。     

实施精品课程战略 加强课程内涵建设 提升教学工作水平

中国石油大学(北京)近年来一直把精品课程建设作为课程建设的重要内容和目标。科学规划,突出特色,培育精品。在师资队伍、教学内容、教学方法、教学条件和教学管理等方面采取了一系列措施,提升了教学工作水平。     

光化学教学方法的探索

教学方法的改进是教学水平提高的根本途径。重视绪论和教案设计,利用网络平台辅助教学,增强课堂教学效果,能提升学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

教学的互动与实践

<正>《新课程与教学改革》一书中指出:“新的学习方式不仅意味着在学生身上将发生一场巨大的变革,而且意味着教师工作也将随之发生变革。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创造能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这段话说明了素质教育的重要性。     

师生互动 共同提高写作水平

从分析优秀作品入手,获得灵感,激发写作欲望,是师生互动、共同提高写作水平的一种方法。     

探索创造性思维教学的课堂模式

本文通过对传统教育存在的种种弊端的分析,提出了要面向未来,开展创造性思维教学的新思路。通过几年的教学实践,总结出了一套操作性极强的创造性思维教学模式,即:“四个目标”、“五环模式”、“六个意识”、“七让做法”、“八项原则”的课堂教学模式。     

项目化教学在高职专业课中的探索与实践

以强化学生职业能力培养为目标,在基于工作过程导向的课改思路指导下,以工厂电气控制技术对应的项目任务为载体,运用项目化教学,精心设计了课程的项目教学体系。在教学过程中坚持由易到难的教学原则,从教学计划制定到具体实施过程,进行了探索和实践,大大提高了学生的职业能力和学习积极性,全面提升了学生的综合素质,为学生毕业后很快适应岗位工作奠定了基础。     

关于高职院校会计课程教学改革的探讨

高职院校的会计专业教学必须适应经济发展和社会发展的需要。但在目前的教学中仍存在不少问题。我们应该注重教学方法和教学手段的进一步改革,特别应注重强化实践性教学。     

师生互动 教学相长—石油化工管理干部学院化工产品高级营销班实施研修教学的做法

介绍了化工营销高级研修班开展研修教学的实践及其成功经验。教学上做到师生互动,教学相长,并将项目研究贯穿培训的始终,不断提高学员分析、解决实际问题的能力。     

怎样互动触心动

侯路路:汇报本身是一个交流的过程,并不是简单的一方在说,一方在听.可以想象,你在讲述时,会场比较安静.你无从了解听众的想法,因此显得有些局促不安.此时,有人对你微微点了点头,这个互动的回应使你受到了鼓舞.于是,你建立了信心,也为之后滔滔不绝的演讲奠定了基础.     

中职政治课实施开放性教学改革初探

运用开放性教育思想,以学生发展为中心,改革现有政治课教育模式,实施开放性的教育目标、内容、方式、方法,为学生营造一个开放的、富有生机的育人环境,逐步培养学生积极的生活态度、适应社会的基本能力,发挥学生的特长,促进学生全面素质的提高。     

改革教学方法 优化小班教学

小班化教学 ,就是把学生班划小 ,改变座位排列 ,增强师生之间、生生之间的交流 ,发挥小组优势 ,有利于进行合理评价 ,进而提高课堂教学效率