中职学校AUTOCAD课程教学模式的探索

中职学校教学的最终目的是为了能够更好的就业,就业的前提是能够熟练掌握课程所教授的内容并能灵活应用,所以对于AUTOCAD的教学方式应该不局限于传统的书本教学,采用一种易于理解接受的方式同样能达到要求的教学效果成为一种新的教学模式。     

中职计算机二维动画课程教学模式探索

伴随二维动画行业持续发展与进步,近几年高质量与高水准的二维动画产品不断出现在社会大众生活中.为使中职学生深刻理解计算机二维动画专业知识,提升其实操技能,应持续创新课程教学模式.本文以中职计算机二维动画课程发展现状入手,分析计算机二维动画课程教学面临的困境,提出中职计算机二维动画课程教学模式创新对策.     

中职计算机课程教学模式研究

计算机课程是一门重要的课程,随着技术的不断发展创新,社会对计算机人才的需求也不断增加。各大院校都开设计算机课程,重视计算机课程教学教学质量。但是现有的一些中职学校的计算机课程还是无法跟随时代发展的节奏,依然是传统的计算机课程模式,这使得大多数学生失去了学习这门课程的兴趣。因此,中职学校有必要研究计算机课程的教学模式,吸引学生认真学习计算机课程的兴趣,努力培养计算机人才。     

“互联网+”背景下中职计算机课程的教学模式探索

中职教育作为我国教育体系的重要组成部分,一直以来中职教育都为我国社会的发展输送高质量的技术人才。在新时期的发展背景下,互联网科技的高速发展推动了社会各行业的快速进步,"互联网+"与各个领域之间的融合,也表现出了鲜活的生命力。"互联网+"与中职教学之间的融合也衍生出了诸多地可能。本文以此为基础,结合中职计算机课程的教学实践,就"互联网+"背景下,中职计算机课程教学模式的应用与优化问题进行思考。希望能为今后中职教学活动的升级以及"互联网+"模式的进一步推广做出有价值的参考。     

中职“计算机应用基础”课程教学模式的构建与研究

对于中职学生来说,在信息时代的大环境下,要想具备一定的专业技能,必须精通“计算机应用基础”这门学科。通过对“计算机应用基础”学科的深入学习,可以帮助学生掌握计算机基本原理和应用技能,进而帮助学生运用计算机开展学习活动、运用计算机获得信息等,有效拓宽中职学生的学习视野、拓展学习内容、丰富学习认知,全面提高中职学生的职业技能,促进计算机应用基础学科核心素养的发展。     

中职《网络营销》课程教学模式研究

为了适应电子商务时代对于网络营销人才的需求,中等职业学校纷纷开设了《网络营销》这门课程。由于网络营销对于实践性的要求非常高,所以突破传统教学方法,建立适合中等职业学校学生的教学模式是目前我们要急需解决的问题。笔者根据自身教学经验以及与多位教师的交流,探讨了中职《网络营销》课程教学模式,从而使《网络营销》教学更加适应社会对人才的需求。     

面向就业的中职计算机教学模式探讨

本文以中职计算机专业课程设置为基础,探讨了两种面向就业的中职计算机教学模式,即实践先于理论教学模式和校企合作的教学模式。     

中职学校单片机课程教学改革探究

本文分析了中职学校单片机教学的现状,阐述了单片机教学的具体要求,提出了中职学校单片机课程教学改革的主要措施,旨在通过教学方式及教学模式改革,培养学生的实际动手操作能力,为社会发展输送专业化的应用技术型人才.     

中职VB程序设计课程有效教学模式初探

Visual Basic作为一种面向对象的可视化编程语言,因其简单易学、功能强大、应用广泛的特点,已经成为中职学校学生学习程序设计的首选教学语言。但程序设计的固有思维模式,对于学习基础和能力相对较差的中职学生而言,无疑是一项巨大的挑战。本文将结合具体教学实例,紧紧围绕VB程序设计中界面设计、属性设置和代码编写三个环节,探讨由简及繁、由易到难的教学策略,尝试探究适合中职学生VB程序设计课程的有效教学模式。     

计算机应用课程教学模式的研究及其探讨

随着科学技术的发展,计算机应用技术得到了广泛的应用。计算机的应用在我国当前社会发展过程中所起到的作用也越来越大。计算机应用课程教学在我国当前教育界引起了足够的重视。本文对计算机应用课程教学模式进行了相关的研究。     

浅谈微课程的信息化教学模式设计

目前,国内外已经对微课程的应用进行了一些探索与实践,并取得了积极进展。微课程为信息技术和课程教学的深度融合带来了新的冲击。为迎合教育改革契机,本文在理解微课程内涵、分析微课程研究现状的基础上,结合中小学课程教学要求,试就基于微课程的信息化教学模式作一探析,为微课程常态化实施提供启示。     

高校计算机基础课程的"微课程"教学模式探析

随着信息化时代的到来,科学技术水平的提高,各种信息化教学模式在教育界应用十分的广泛,例如微课、翻转课堂等.微课程已经成为国内外信息化教学中的改革重点.计算机基础课程已经成为各个高校的学生必须学习的内容,掌握计算机技术也是适应社会发展的需求.本文主要探析了高校计算机基础课程中的微课程教学模式,通过分析计算机基础课程的现状和微课程教学的特点,提出了微课程在高校计算机基础课程应用模式的改革.     

中学信息技术课程的教学模式

在中学信息技术课程教学中,教学模式的采用不是单一的,而是多种模式的综合应用。根据教材内容的不同,教师可采用一种或多种教学模式。通过综合运用这些教学模式,全方位、多角度提高课堂教学质量。     

新时期如何创新计算机课程教学模式

近些年来,随着我国经济的高速发展,社会对技术性人才的要求逐渐升高。所以许多职业院校对学生的专业技术知识以及能力加以重点培训,却忽略了对学生创新精神的培养。尤其是计算机科学的教育工作,据笔者研究发现,现代社会中,我国计算机科学方面的人才在创新方面始终没有大的突破。这也就是我国没有自主研发的计算机操作系统的主要原因。所以对计算机课程教学模式的改革迫在眉睫,应该从基础上培养我国计算机科技人才的创新精神。从本质上说,构建与时俱进的课程与教育方法是强化计算机科学人才的道德素养和世界观的基本措施。所以,笔者就从技术性计算机专业教育存在的问题出发,具体介绍计算机课程教育方式的改革方法和理念。     

中学信息技术课程的教学模式

在中学信息技术课程教学中,教学模式的采用不是单一的,而是多种模式的综合应用。根据教材内容的不同,教师可采用一种或多种教学模式。通过综合运用这些教学模式,全方位、多角度提高课堂教学质量。     

高职计算机课程教学模式改革初探

高职计算机教育主要是培养面向基层,面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。高职计算机教育应更加重视学生自主学习能力和实践、动手能力的培养。     

浅析机电一体化课程的教学模式改革

目前,职业院校中机电一体化课程的教学效果并不是很理想,即使有国家技能大赛的刺激和激励,但受益面并不是很广.本文对机电专业课程传统教学模式所存在的问题与不足简要分析后,提出了自己对教改模式的新思路,通过实践和探索,来提高教学质量.     

浅谈中职学校计算机课程教学

职业教育是整个教育体系的重要组成部分,作为职业教育重要载体的中等职业学校,肩负着为地方经济发展和社会发展培养优秀的实用型人才的重任.本文从职业学校的特点出发,分析了职业学校计算机教学现状以及存在的问题,并提出了适合职业学校计算机教学的对策,以提高计算机课程的教学质量,为企业输送人才.     

高校计算机基础课程的"微课程"教学模式研究

随着科技的发展和社会的进步,人们对教育的重视程度越来越高.科技让我们的生活更加便利,互联网时代的到来推动了社会的发展.高校的计算机课程应该顺应时代潮流的发展,计算机专业的课程与互联网技术有着紧密的相连.高校应该结合当前的社会环境,改变计算机基础课程的教学模式.在此社会背景之下,本文就高校计算机基础课程的'微课程'教学模式进行研究,旨在提高高校计算机课程的教学效果.     

研究型大学创新型课程教学模式探索

针对国家赋予研究型大学培养创新型拔尖人才的任务,提出了一种创新型课程教学模式的理念,并结合湖南大学软件学院计算机网络课程教学的特点,分别从教学内容创新、教学方式创新、教材组织创新3个主要方面,对如何具体实施创新型课程教学模式进行了实例分析与探讨。