“新工科”与工程教育认证背景下仪器类专业的非技术要素培养模式

随着"新工科"概念的提出与工程教育认证的广泛推行,仪器类专业的学生培养逐渐由专业特色模式培养转变为复合型人才培养,其中非技术要素的相关能力培养占据重要地位,这正是目前此类专业建设面临的主要问题。本文在分析"新工科"与工程教育认证人才培养要求的基础上,凝练出测控技术与仪器专业非技术能力培养多层次教学体系与实施方法,实现持续改进的闭环模式,形成测控技术与仪器专业的非技术要素培养特色模式。     

土木、水利与交通工程专业“五强一化”课程体系探索与实践

基于新工科背景下的高素质复合型和管理型人才培养已经成为土建类专业的目标需求,培养体系中课程的迭代更新则是其中的关键。以浙江大学建筑工程学院土木、水利与交通工程新工科专业为例,结合新时代发展和新工科建设的实际需求,创新性地提出“土水交融通”的先进教育理念,构建了土木、水利与交通工程专业以强智能和强实践为核心的“五强一化”课程新体系,探讨了土木、水利与交通工程专业在创新与实践、前沿与智能化两个方面的改革和实践经验。“五强一化”课程新体系实现了大土木融通的培养模式,开辟了土建类本科人才培养改革的新方向,可为高校开展新工科专业建设和人才培养提供参考。     

“智慧建筑与建造”专业教学体系探索新工科理念下的建筑教育思考

新一轮的科技革命和产业变革对工程教育的改革和发展提出了新的挑战,新工科建设作为积极回应应运而生,成为当下中国工程教育的热点。文章通过对新工科教育理念和建筑行业人才新需求的解析,阐释了在以信息化和智能化为特征的建筑产业转型背景下,面向国家战略需求建设"智慧建筑与建造"新工科专业的必要性与迫切性,建立了"智慧建筑与建造"专业的人才培养标准,建构了其专业课程体系,提出了与其相适应的专业人才培养模式。     

“新工科”背景下的视觉检测与机器人技术

在"新工科"建设的时代背景下,结合高等院校中重要工科领域的测试技术和机器人技术,课题组探索了高校实施工程教育人才培养的新模式,找到两种重要技术在教学过程中的有机融合与相互促进的方式方法,为"新工科"人才培养模式提供了有力的支持。     

"新工科"背景下建筑类专业人才的培养模式改革探索

针对建筑类专业的特点与人才培养的关键问题,以"新工科"建设为背景,以创新型、复合型"新工科"人才培养为核心,对内蒙古科技大学建筑学院建筑类专业进行系统改革与探索,主要内容包括适应新工科教学理念的人才培养定位的确立、人才培养目标的凝练、课程体系的建立、知识模块的分解、教学方式的改革、教学计划的编订、教学内容的完善以及达成度的评价等.     

新工科背景下水利类专业人才培养模式研究与实践——以东北农业大学水利类专业为例

在新工科建设逐步深入的背景下，对水利类专业人才培养模式进行改革势在必行。以东北农业大学水利类专业为例，在有针对性地系统分析水利类专业人才培养现状及存在问题的基础上，以满足现代水利人才建设需求为导向，探索符合未来水利类专业人才培养的新模式。结合东北农业大学办学定位，创建了“多元联动构建育人载体，方案创新培养优秀人才”的教学新模式，并以“重实践、强能力、提素质、求创新”为目标，在“工学结合”方面对人才培养模式进行了深入改革，构建的新工科背景下水利类专业“核心能力与多元联动”培养模式符合水利行业发展趋势，提高了水利类专业毕业生的就业竞争力，以期为水利类专业的新工科建设提供一定的借鉴。     

“新工科”人才培养模式下校企联合基地的建设研究

近年来,为满足人才培养以及社会发展的需求,我国高等教育提出"新工科"建设思路,旨在加快推进我国从工程教育大国迈向工程教育强国的步伐。在新工科建设的过程中,校企联合战略是推动我国高等教育发展以及"新工科"建设的重要途径,通过高校与企业共同参与学生的培养过程,来提升学生的工程实践及创新能力。本文首先分析了传统工科教育体系中的不足之处,然后从校企深度合作、鼓励学生积极参加各种创新实践活动和双导师制等方面提出了改进措施,以提升学生的创新能力和实践能力,提高了人才培养的质量。     

能源动力类本科毕业设计教学改革探析

面向新工科建设人才培养目标,结合能源动力类专业特点,针对本科毕业设计培养环节中存在的问题,分析工科教师和学生所面临的新的发展要求。提出组建新老结合的指导教师团队,强化教师工程背景,发挥各自优势的观点;将导师角色贯穿本科教学过程,落实以学生为中心的教育理念;加强毕业设计过程考核与管理,强化工科毕业生的工程素养,形成新工科时代背景下的教学模式,全面提升工科教师与工科学生的综合能力。     

新工科背景下高校人才培养模式探索

2017年,《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》首次提出"新工科"概念,作为吉林省首批整体转型发展的试点高校,吉林建筑大学城建学院工程管理专业抓住新工科建设的契机,从专业改造升级、贯穿BIM技术思想、深化产教融合协同育人理念、构建创新创业教育长效机制等方面,对人才培养模式展开了探索和创新。     

“新工科”背景下材料类创新型人才培养模式探索——以长安大学材料科学与工程学院为例

材料类研究与实践项目为教育部要求推进的首批"新工科"建设项目之一,而"新工科"对高等材料类专业人才培养提出了新要求。长安大学材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业针对"新工科"建设背景下本专业的人才培养模式进行了探索,围绕本专业本科生培养教育理念更新、课程体系构建、教学方式与技术创新、师资队伍建设等方面展开探讨和建设,为探索综合性大学培养高素质材料成型及控制工程专业人才新途径奠定基础。     

工程索赔与工程造价

从当前房地产开发商工程索赔的管理现状着手,分析了设计变更频繁,招标文件、合同条款不严谨,签证不规范等问题,并提出了加强索赔管理控制工程造价的相应对策。     

试论工程质量、工程投资、工程进度之间的关系

工程质量、工程成本、工程进度三者之间有着密切的关系,本文将阐述如何对工程项目进度计划方案进行优化来确保工程质量,控制工程成本。     

冷却储存环工程测量技术

采取工程测量控制网,对冷却储存环“S”形束流环的基础、坑道墙,采用全站仪按极坐标法进行高精度定位、测控。     

海岸工程中的关键岩土工程问题

本文从海岸工程的施工要点出发,结合其实际特点与施工需求,较为深入地探讨了地基处理环节的技术要点,联系客观实际,指明了现阶段海岸工程面临的环境问题及其相互作用。     

工程量清单在公路工程招投标中的应用

工程量清单计价是一种不同于传统定额计价的新型计价模式。该模式计价统一,能够提供一个统一的工程量清单,这样在工程招投标中,各个施工单位报价能够合理。该模式更好地体现了公司企业的技术管理水平,有利于促进竞争的公平性,因此,在工程招投标中被广泛应用。     

基于工程保险的工程风险管理实践

随着我国工程建设行业的发展,国内大型工程建设、基础设施建设持续升温,工程的风险管理也越来越受到关注.各个地方和行政区域也在对风险管理的模式和方法进行拓展和尝试,其中引进保险制度并让保险公司参与其中的风险管理是一项重要举措,本文以上海市轨道交通13号线建设期间保险公司委托的风险管理工作为实践,主要探讨了工程风险管理咨询机构以独立第三方参与工程风险管理的实施,并就这种方式下的风险管理提出一些自己的看法.     

土木工程的研究对建筑施工的重要性

随着时代的发展,当代社会对建筑施工的要求逐渐提高,众多建筑企业也不断加强建筑施工的质量和管理。在建筑工程过程中,质量是至关重要的部分,这需要施工单位严格把关施工工程质量。土木工程的研究对建筑施工的工程质量提高有重要作用。     

建筑工程价值工程组织与实施

针对价值工程的组织实施过程,对价值工程实施项目选择、外部有利条件创造、实施人员、工作时间、工作地点、工作流程、实施重点、贯彻落实等具体问题进行探讨。重点阐述了价值工程实施流程中确定价值工程研究方向、功能分析、成本分析、价值分析、方案创造、方案评价、形成建议、建议落实等阶段的工作重点,可为价值工程的组织实施提供参考。     

大工程观与应用型工科教学改革

倡导大工程观教育思想,目的是要培养具有工程实践能力、拥有多学科背景及多方面能力、具备职业道德及社会责任感的技术人才。应用型工科院校必须从人才培养的目标出发,在正确定位专业类型的基础上,通过构筑新的课程体系,强化实践教学,使学生既能掌握比较扎实的学科基础知识,又具备较强的工程意识和综合实践能力,并对未来工作具备广泛适应能力,以满足社会对高层次工程应用型人才的需求。     

建筑工程中现代化土建技术

随着科学技术的不断发展,各种现代化的土建技术也开始被广泛应用到建筑工程中,对于建筑工程施工质量和节能环保效果的提升都起到了良好的促进作用.基于此,从建筑工程的结构技术、节能技术以及智能化技术角度对土建工程技术进行分析,促进现代化土建技术优势充分发挥.