深圳市社区护理人员继续教育现状及需求的调查

目的了解深圳市社区护理人员继续教育的现状及需求。方法采用自设的调查问卷，对147名社区护士进行调查。结果大专以上学历者42名（28．57％）；护师及以下职称者114名（77．55％），其中22名尚未取得护士执业资格，占总数的14．97％；有9名（6．12％）参加过累计〉3个月的社区护理继续教育；对继续教育评价最好的是学习的难易程度；有76．87％将“特殊人群健康保健知识”的学习列为学习需求排序第1。结论应尽快建立健全社区护士继续教育制度、完善继续教育体系、明确教育目标，以保证社区卫生服务的可持续发展。     

北京市社区护士继续教育现状与需求调查分析

目的了解北京市社区护士继续教育的现状与需求,为制定社区护士继续教育计划提供依据。方法选取在北京市社区卫生服务机构工作的97名社区护士作为研究对象,采用问卷调查法,调查他们目前的工作内容、继续教育现状与培训需求等。结果社区护士的工作内容仍以治疗性工作为主;社区护士对各项知识的需求均处于较高水平,其中排在前五位的需求为：社区常用急救知识与方法、社区突发事件的处理、社区各类人群的疾病预防知识与方法、社区各类人群的健康促进知识与方法、社区相关人群的康复训练。结论社区护士继续教育亟待加强,培训内容需要进一步规范和调整。     

临沂市社区卫生机构管理人员对社区护士需求现状的调查分析

目的了解社区护理现状,探讨和研究社区护士的培养方案。方法采用在复旦大学编写的社区管理人员对社区护理需求及社区护士现状认同调查表基础上修改的调查问卷,对临沂市社区卫生服务机构的管理人员进行调查。结果 43.57%的社区卫生服务机构管理人员认为缺少社区护士,47.14%的社区卫生服务机构人员认为社区护士的知识技能落后是目前制约社区护理发展的主要因素,在调查的40项社区护理服务项目中,只有老年慢性病护理这一项有超过30%社区管理人员认为他们的社区护士能经常做。结论要加强社区护士的培训和培养。可以通过开展在职社区护士的知识技能培训、在学校开设社区护理专业以及社区护士脱产培训等方式发展社区护理,满足社区居民的护理需求。     

161名社区护士培训现状与培训需求的调查

目的 了解社区护士的培训现状和需求,提高社区护理的服务质量.方法 采用按比例分层抽样法和自行设计的调查问卷,对161名社区护士进行调查.结果 本组有23.0%的护士从未参加过培训;认为非常需要培训的护士占52.8%;有58.4%的护士认为应该由护理学会等机构担任培训工作;有49.1%的护士认为影响社区护士参加培训的主要原因是经费不足.结论 社区护士岗位培训工作不够广泛、深入,各级政府应重视社区护士岗位培训工作,以保证社区护理服务的持续发展.     

我院在职护士继续护理学教育现状及需求调查与分析

目的了解在职护理人员参加继续护理学教育的现状、目的及需求,为合理安排继续护理学教育提供依据。方法采用方便取样法,用自制的调查问卷对我院260名护士进行问卷调查。结果本组对目前继续护理学教育的方式、内容较为满意,对学习时间安排的满意程度不高;参加继续护理学教育的目的为获取知识、胜任工作、适应社会;绝大多数被调查者认为目前的继续护理学教育对自己有帮助。结论应根据实际需求和本医院、本科室的实际情况,开展多层次、多渠道、多形式的继续护理学教育。     

伤口专科护士继续教育现状及需求调查分析

目的 了解我国伤口专科护士继续教育现状及需求,为完善伤口专科护士的继续教育提供参考。方法 采用方便抽样法,于2022年6月—7月选取249名伤口专科护士为研究对象,采用自行设计的伤口专科护士继续教育现状调查问卷进行调查。结果 87.1%(217/249)的伤口专科护士3年内参加过伤口专科继续教育。继续教育形式主要是参加学术会议或讲座（82.5%）;继续教育的内容主要包括伤口理论新知识、伤口护理新技术及伤口个案管理方法;没有参加或很少参加伤口专科继续教育的原因主要为费用较高、个人没有时间和单位不支持。82.3%的伤口护士表示希望通过线下学术会议或讲座的形式进行伤口专科继续教育,其次是远程教育（67.5%）。结论 我国伤口专科在继续教育方面未形成规范统一,培训内容各不相同,制约了我国伤口专科护士的发展,护理管理者需要不断完善继续教育体系,使伤口专科护士能力得到提升。     

医院在职护士继续教育学习需求调查

目的探讨对在职护士继续教育中的学习需求,为改革护士继续教育形式提供依据。方法采用问卷调查方法,于2010-03对我院护士进行问卷调查。结果 （1）97.4%护士希望参加＂健康教育知识＂的培训;92.3%护士希望参加有关＂人际沟通＂的培训;89.7%护士希望参加有关＂护理科研能力＂的培训;82.1%护士希望参加＂护理新知识新技术＂的培训。（2）98.5%的护士接受继续教育目的是为了晋升职称;有64.6%的护士认为继续教育可以提高工作能力。结论继续教育是提升护士临床业务水平的重要途径,在以后的护士继续教育中,实行切实有效的途径,以达到提高护士综合素质的目的 。     

社区护士继续教育现状的调查研究

目的了解社区护士继续教育的现状,分析所存在问题的原因,并提出应对措施。方法采用分层随机抽样,抽取太原市6个城区51个社区卫生服务中心（站）的336名护士进行问卷调查,同时对在社区卫生服务机构工作的5名护理管理人员进行访谈。结果正在进行高层次学历教育的人数占23．8％,参加岗前培训、岗位培训、学术活动等非学历性继续教育的人数均低于所调查人数的50％。结论社区护士继续教育的现状有待改善;社区护士继续教育的管理应规范化、制度化。     

社区保健服务的需求与护士参与的潜在优势

社区保健服务和社区护理是目前研究的热点从不同人群日益增长的保健意识和对健康教育的我层次需求方面综述了我国社区保健服务的需求和发展状况及护士参与社区保健服务的潜在优势。     

社区护士呼吸卫生策略知识掌握与执行情况调查

目的调查社区护士对呼吸卫生策略知识掌握程度及执行情况。方法采用自设问卷16所社区卫生服务中心的146名护士进行问卷调查。结果呼吸卫生策略知识得分为(6.53±1.34)分;在呼吸卫生策略执行方面,89名(60.96%)社区护士在接诊具有呼吸道感染综合征的患者时,每次遵循飞沫隔离措施;27名(18.49%)护士每次在接触呼吸道分泌物后执行手卫生;只有3名(2.05%)护士每次都为有呼吸道感染征象的人员(包括陪伴)提供口罩。结论应该加强社区护士呼吸卫生策略的理论培训,并监督其执行情况。     

在临床科室设立“教育护士”的探讨

目的探讨如何做好临床科室的护理教育工作。方法护理部成立护理教育科，在各个临床科室设立“教育护士”，开展多种护理教育活动，包括对在职护士的继续教育，对实习护生的带教，以及对患者的健康教育。结果“教育护士”参与举办多种培训班，对护理工作产生了积极影响。结论作为临床科室护理教育的具体实施者，“教育护士”是进行护理在职教育、护生培训、患者健康教育工作的重要保障。     

厦门市社区卫生服务机构护士职能特点的调查分析

目的调查厦门市不同年龄段人群就诊社区服务机构的现状及社区卫生服务机构护士护理职能执行情况,探讨社区医疗护理在不同人群中的侧重情况。方法随机抽取全市17个社区卫生服务机构的服务对象(n=510)进行问卷调查。随机抽取20个社区卫生服务机构的护士(n=216)进行护理职能开展情况问卷调查。结果青年组291例每年平均就诊次数为(4.09±2.06)次,中年组96例为(4.60±1.86)次,老年组123例为(5.24±1.45)次,三组比较差异有统计学意义(P<0.05)。216名社区护士中,53.70%进行过家庭访视,26.85%进行过居家护理,93.06%开展健康保健护理服务,42.59%进行过康复护理。结论厦门市社区护士已经认识到健康教育的重要性,但家庭访视、居家护理、康复护理服务开展较少。应重视社区护士老年护理相关知识的继续教育,以适应当前的健康需求。     

海口市三级甲等医院护理人员继续教育需求现状

目的：了解海口市三级甲等医院护理人员继续教育的需求现状,探讨改善方法。方法：方便抽取350名研究对象,用护理表现六维量表进行问卷调查,采用统计描述与方差分析。结果：量表总分与各维度得分小于3分;不同年龄、学历、职称的研究对象的得分差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：海口市三级甲等医院护理人员在领导、危重症监护、教学与合作、计划与评估、沟通与交流、专业发展方面均有继续教育需求,可针对不同年龄、职称、学历护理人员分别采取相应对策以改善需求现状。     

护士对继续教育中采用E—learning方式的态度和需求

目的了解实施护理继续教育时护士对采用电子学习（E-learning）的态度和需求。方法使用自行设计的问卷，对北京市某三级甲等医院158名在职护士进行问卷调查。结果有条件上网学习的护士占93．67％；认同E—learning方式者占76．58％；认为可以用E—learning代替传统方式的内容主要涉及伦理与法律、教学与科研、理论知识、礼仪与沟通等方面；认为不可完全替代的内容主要涉及护理技术操作。结论大多数护士认可网上学习并具备相应条件，应选择适合E-learning学习的课程，建立有效的监督和考核机制，充分发挥E—learning方式的优势，以保证继续教育的效果。     

探讨在职护士多元化培训的方法及效果

目的 探讨在职护士多元化培训的方法及效果,为在职护士继续教育改革提供参考依据.方法 采用护理查房、外出学习、能级管理等方式对在职护士人文素质、病情观察、护理流程3个方面进行了多元化培训,同时注重专科护理发展.采用问卷调查法,调查患者、护士长、医生3方面对护士的多元化培训效果的评价.结果 患者满意度、护理综合素质、医生满意度培训前后得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 提升护理队伍的专业水平及综合素质是开展优质护理服务的基础,有助于提高优质护理服务质量.     

护理本科生实施健康教育情况的调查分析

目的 调查护理本科生在三级医院实习时实施健康教育的情况,分析存在的问题.方法 自行设计调查表,对实习生进行问卷调查,针对不做和做得差的条目进行归集,应用柏拉图统计表进行比较分析.结果 指导了解化验结果、心理护理、康复训练等方面是目前健康教育的薄弱环节.结论 建议制订有针对性的带教计划,培养学生理论与实践结合的能力,沟通的技巧和能力,以及对各种康复训练方法熟练掌握和运用的能力.     

北京地区护理专业专科层次成人学历教育情况的调查

成人学历教育的发展与社会需求患患相关,为能更好地为北京市医药卫生事业贡献力量,首都医科大学继续教育学院对北京地区各级各类医院进行了问卷调查,以了解用人单位、从业人员对成人学历教育专科层次护理专业的意见和建议.系统地研究护理专业的社会需求状况、生源综合素质及学生的学习愿望,将有利于准确把握当前护理专业专科层次教育教学的状况和趋势.