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依据新兴的OBE教育理念和明确技能型人才的培养目标,以高等数学要体现数学的实用价值为教改导向,阐述数学建模的内涵,从4个方面探讨了将数学建模思想融入到高职院校高等数学教学改革中的重要意义。 相似文献
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本文采用项目式教学改革的方法,针对高职院校《商品学》课程做出教学改革。论文以《商品学》在实际生活中的应用为教学背景,重构了教学内容,建立了系统的教学实施方案,教学效果反映良好。 相似文献
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高职院校高等数学课程改革模型 总被引：1，自引：0，他引：1
李立红 《北京印刷学院学报》2009,17(2):75-78
针对目前高职院校高等数学教学效果不佳的现象,进行了高职院校数学教学改革尝试,通过对教改实践的分析与总结,归纳高职数学教学改革元素,建立了基于层次分析法的高职数学教学改革模型,并对其在教学实践中的运用效果进行了评价。通过教学改革,激发学生的数学学习兴趣,根据学生基础,应学生所求,教学生所需,利用多种资源,为学生创造良好的数学学习条件和环境,实现“教与学”良性互动。 相似文献
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高职院校《食品营养学》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高职院校人才培养要求,对我院食品加工专业《食品营养学》课程进行教学模式、教学方法、教学手段及考核办法进行大胆改革与创新。 相似文献
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高职院校非电类专业的课程教学存在着多方面的问题,基于行动导向的教学法是当前高职教育教学中行之有效的好方法。本文对工科高校非电类专业《电工学》课程的教学改革与实践进行了有益的探索。 相似文献
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对《零件数控电火花加工》课程的教学改革进行简要分析,探索实践培养面向就业岗位高级技术人才及适应社会发展的新型教学模式。 相似文献
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通过精选、更新、重组课程内容，改革教学方法和手段以及考核方式等途径，对我院《染整设备》课程教学进行改革，提高学生的学习兴趣和课堂教学质量，培养学生的综合职业能力。 相似文献
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《数字电路》课程是电子信息类各专业的一门专业基础课,在整个学科体系中具有承上启下的作用。随着高职教学改革的不断深化,《数字电路》课程原有的教学要求越来越跟不上时代的步伐,传统教学在高职教学中存在若干问题,对该课程的教学改革势在必行。 相似文献
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以高职院校实践教学改革为例,从实践教学体系、实践教学内容、实验实训室和教师队伍的建设以及教学模式的改革、推动＂多证制＂的实施等多个方面对高职专业实践教学改革进行探讨。 相似文献
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随着高等职业教育的发展,进行课程改革,整合教学资源,已成为大势所趋。通过对《机械制图》课程的传统教学进行改革,并进行了实践,取得了一定的成效。 相似文献
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高职院校是以培养学生的应用能力为目标的,以"实用为主、够用为度"的原则。高等数学是工科各专业必修的一门重要基础理论课程。但目前高职院校学生学普遍存在基础差,数学课听不懂等问题,本文针对高职高等数学教目标、教法、内容等方面进行分析,并对改革的思路和举措进行了初步的探讨。 相似文献
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从高职《电气控制技术》课程在教学内容、教学方法、学习评价和师资队伍建设等方面,叙述了经过多年的教学改革和探索取得的一些经验,进一步探讨提高《电气控制技术》课程教学效果的方法。 相似文献
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自动控制原理是电气信息类专业一门重要的专业基础课程。针对该课程的特点,进行了优化教学内容、丰富教学手段、加强实践教学等一系列课程教学改革,注重理论与实际相结合,培养学生工程思维,使学生掌握自动控制基本理论的同时,综合分析问题和解决问题的能力进一步提高。 相似文献
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注重培养学生学习《机械AutoCAD》的兴趣。主要从上好第一堂课,明确学习目标,激发学习动机;采用灵活多样的教学办法和考核制度,营造轻松活泼的学习氛围;教师必须更新教学观念,积极探索有效的教学方法等方面来调动学生的学习积极性和自觉性,最终改进我们的教学效果。 相似文献
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OBE模式是一种以成果为导向的教育模式,本文以教学过程的“产出”而非投入为要求,强调教学的中心是学生,让教师做学生的指导者、引导者、推动者和辅导者;分别初步探索OBE理念下案例教学改革、思政教学改革和创新创业教学改革的思路构建,并对考核方式也提出了改革建议,对提升高职院校学生学习兴趣、文化自信、就业创业能力具有一定的现实意义,对实现高质量就业具有重要意义。 相似文献
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高职院校计算机基础课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是一种特殊教育类型,高职计算机基础教学也必须适应高职教育的规律。根据计算机基础课程的实践教学,对高职院校计算机基础课的教学进行探讨并提出几点具体措施。 相似文献
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《过程控制技术》是高职高专院校自动化类专业的核心课程。针对《过程控制技术》课程教学,在特色教学讲义、教学内容、教学手段及方法方面做了大胆的改革尝试,为高职院校课程教学方法的改革研究提供参考。 相似文献
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澳大利亚昆士兰科技大学的"高等数学实验"相关课程的设置值得借鉴。从对比的角度反思东华大学"高等数学实验"课程的不足和差距,为提高学生的数学理解能力和应用能力,以及今后数学实验类课程的教学改革方向提供思路。 相似文献
