西医专业针灸推拿学教学改革探索

本文就目前西医专业针灸推拿学的教学现状进行客观分析,并探索针灸推拿学教学改革的措施,以提高学生学习的兴趣和效果,更好地促进针灸推拿学的教学。     

中医康复保健专业《推拿学》的现状及教学策略

中医康复保健专业是近年来才出现的一个新兴专业,而推拿学作为中医康复专业的一门必修课、技能课,传统的推拿学教学模式存在很多不足,其课堂教学难以适应岗位的需求,学生往往是重理论,轻技能。笔者近年来在对推拿学教学方法做了一些改进,现就一些心得阐述如下。     

《小儿推拿学》教学改革思路探讨

小儿推拿是我国传统医学中的一朵奇葩,自古以来在小儿预防保健和治疗常见病方面做出了巨大贡献.如何很好地继承和发扬小儿推拿医疗技术,使它更加适应社会发展的需要,这是针推专业师生面临的一项重大课题.笔者从加强宣传力度,选择教学内容,改革教学手段,强化技能训练,加强实习环节等五个方面进行了论述     

对推拿学专业教学的几点建议

中医推拿学教育自建国以来得到了快速发展,但仍有很多不足。作为推拿临床医生,结合自身的教学与临床的体会,认为推拿教学应当加强人体解剖学再教学,重视突出手法的应用技巧教学以及触诊技巧教学,希望引起同道的关注,共同促进推拿学科的发展。     

论“溪谷”与中医推拿学的关系

通过对《黄帝内经》关于＂溪谷＂的论述和各家注解的重新整理,从中医推拿学临床的角度阐述＂溪谷＂与五体经络、脏腑气血的关系,以及＂溪谷＂为病的病因病机、＂溪谷＂理论的临床应用等内容,认为＂溪谷＂包含脏腑气血在五体的输布和五体之间的气血往来两层含义,是脏腑、经络和肢体关节之间通过气血相互联系的一个纽带,是推拿理论与临床交会的桥梁,此观点的提出解决了长期以来推拿临床内脏病与肢体病辨证论治体系不统一的问题,提高了推拿诊断的定位定性的准确性和治疗的系统性。     

《小儿推拿学》教学改革思路探讨

小儿推拿是我国传统医学中的一朵奇葩,自古以来在小儿预防保健和治疗常见病方面做出了巨大贡献.如何很好地继承和发扬小儿推拿医疗技术,使它更加适应社会发展的需要,这是针推专业师生面临的一项重大课题.笔者从加强宣传力度,选择教学内容,改革教学手段,强化技能训练,加强实习环节等五个方面进行了论述.     

推拿功法学优质课程建设探讨

推拿功法学是针灸推拿专业一门主干和基础课程,是推拿医师的必修课,其教学质量直接影响学生专业体能的获取、推拿手法的学习及将来临床推拿治疗工作的顺利开展。推拿功法学在方方面面都显露着功法对推拿学科的促进作用。首先,中国传统武术对中医推拿学科具有促进     

小儿推拿学课程中医人文精神培育的实践研究

目的 探讨中医人文精神在小儿推拿学中的应用研究,以寻求中医专业知识与思政元素的有机融合,提高学生的综合能力素质。方法 以2017级针灸推拿学专业学生为研究对象,结课后通过问卷调查和成绩分析以了解教学效果。结果 通过此门课程的学习,学生们树立了文化自信及对专业的认同感,并将中医人文精神体现在日常诊疗过程中。结论 小儿推拿学专业知识与中医人文精神的融合在培养学生完整的知识体系同时,更有利于学生综合能力素养的提高。     

论"溪谷"与中医推拿学的关系

通过对《黄帝内经》关于＂溪谷＂的论述和各家注解的重新整理,从中医推拿学临床的角度阐述＂溪谷＂与五体经络、脏腑气血的关系,以及＂溪谷＂为病的病因病机、＂溪谷＂理论的临床应用等内容,认为＂溪谷＂包含脏腑气血在五体的输布和五体之间的气血往来两层含义,是脏腑、经络和肢体关节之间通过气血相互联系的一个纽带,是推拿理论与临床交会的桥梁,此观点的提出解决了长期以来推拿临床内脏病与肢体病辨证论治体系不统一的问题,提高了推拿诊断的定位定性的准确性和治疗的系统性。     

课程思政元素在小儿推拿学教学的设计与探索

实现中华民族伟大复兴,推动中医药现代化,中西医结合发展已是时代的趋势。思想政治理论课改革创新是新形势、新环境下的必然要求,在增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性的同时,要立足于“八个统一”大学课程思政改革创新的基本原则,初步为小儿推拿学课程构建思政体系,以“立德树人”为根本目标,实现教育的“守正创新”。此文从课程标准、评价体系、路径探索及元素设计4个方面论证了思政课程体系建设的必要性。在课程设计时要围绕教师团队、教学内容、教学平台、教学方式4大要素进行优化,同时加入爱国教育、职业胜任力及创新意识教育等元素设计,改变既往单一的显性思政教育模式,融入隐性思政建设,使课堂更加生动有趣,激发学生的家国情怀,建立职业自信,提升创新能力。     

基于APP的推拿学移动教学模式探究

从"推拿学辅助教学APP"建设构想出发,从移动教学的优势、推拿学移动教学的可行性、基于APP的推拿学移动教学设计与建设、用户操作与注意事项简述、中医移动教学的实际意义等方面深入探讨推拿学的移动教学模式构想。该构想的建立以"互联网+"为主要指导思想,结合现代移动互联技术和推拿学教育教学内容,寻找迎合新物联时代中医药人才培养与教育教学的新思路、新模式,为高等院校教学模式的改革提供理论依据和实践参考。     

基于中医内科教学改革的几点思考

中医内科学是中医临床教学的重点课程,关系到学生临床素养能力的培育,文章针对中医内科学的现状,对中医内科学教学中出现的问题进行反思,拟从教学主体回归到学生、丰富课堂教学方法、加强中医经典学习、培养自主学习能力方面来研究中医内科学改革的策略,提高中医内科学的教学效果,促进中医内科学的健康发展。     

基于课程思政的推拿学德医交融创新改革

为提高医学生的职业素养,国家提出高等学校进行专业课程思政,注重立德树人,明确德医交融的教育宗旨,从而发挥思想政治的教育作用。推拿学作为针灸推拿专业本科生的必修课程,其课程内容和教学作用具有鲜明的特点,对学生在技术和职业素质方面的要求更高。因此,在推拿学专业课程教学过程中融入思政教育,将“德医交融”模式贯穿针灸推拿学专业的课程教学活动,充分挖掘和运用学科所蕴含的思政教育元素并将其传递给学生,培养医学生高尚的医德素养,对塑造学生成为德术双馨的医疗卫生人才具有非常必要的作用。但目前推拿学的课程思政文献报导较少,此文将结合推拿学德医交融方面的课程思政进行创新改革和探索,并为今后此学科关键科学问题研究提出一些新的思路,以供参考。     

浅谈针灸推拿学(康复治疗方向)本科专业人才培养的意义

近年来,我国康复教育事业进入了一个快速发展的新时期,针灸推拿学(康复治疗方向)本科生教育打破了西医为主体的康复教育局面。中医康复已经得到稳步增长,趋于完善。为了适应针灸推拿专业的发展和社会的需求,目前有更多的教育专家把康复教育改革的重心转向针灸康复教育,使其成为现阶段康复教育改革探索的热点课题,针灸推拿学(康复治疗方向)本科生教育成为培养高层次中医康复人才的重要途径。近几年,全国先后已有10余所院校经国务院学位委员会和国家教     

“十五”、“十一五”全国规划教材《推拿学》中“推法”概念的商榷

本文将对严隽陶版和范炳华版《推拿学》基本手法中“推法”的概念进行探讨,以明确“推法”与“平推法”两个概念的异同及其关系,为以后教材的编写提供参考。     

网络时代《中医外科学》教学改革探索、调查与思考

介绍基于网络时代下的<中医外科学>教学改革探索实践,着重学生临床思维与技能的培养,采用灵活多样的教学方法与手段,教学质量得以提高,获得学生的好评.通过对调查结果及学生意见和建议的分析,提出下一步的教学改革应更加重视学生学习兴趣的调动.     

中医推拿学综合考试模式的实践与研究

目的：改革传统考试模式,建立推拿学综合考试模式并进行试点实践研究。方法：选择推拿学教学课时相同的两个班级作为研究对象,由同一老师任教,分别采用传统考试模式和中医推拿学综合考试模式,考试结束之后对两组学生的临床技能水平进行考核。结果：在临床技能水平考核中实验组各项目测试分数均高于对照组,两组成绩具有显著性差异（t检验,P〈0．05）。结论：改革后的中医推拿学综合考试模式能够促进学生理论水平和临床能力的提高,经检验适应当今高等医学院校考试改革的发展趋势,值得推广。     

中医推拿学综合考试模式的实践与研究

目的:改革传统考试模式,建立推拿学综合考试模式并进行试点实践研究.方法:选择推拿学教学课时相同的两个班级作为研究对象,由同一老师任教,分别采用传统考试模式和中医推拿学综合考试模式,考试结束之后对两组学生的临床技能水平进行考核.结果:在临床技能水平考核中实验组各项目测试分数均高于对照组,两组成绩具有显著性差异(t检验,P<0.05).结论:改革后的中医推拿学综合考试模式能够促进学生理论水平和临床能力的提高,经检验适应当今高等医学院校考试改革的发展趋势,值得推广.     

粤港澳大湾区虚拟教研室视域下针灸推拿学专业实习的教改思考

粤港澳大湾区视域下,针灸推拿学人才培养目标向创新型、应用型人才转变,传统教学模式亟待更新。虚拟教研室是“互联网+”背景下搭建的教学学术共同体,通过信息共享,共建不同区域、学校、学科或专业的优质教学资源。文章从职业发展、实习目的、实习地点、专业能力、临床技能和临床科研等方面,探讨基于虚拟教研室开展的针灸推拿学专业实习特点,提出教学改革思考和展望,为针推人才培养提供一定理论参考。