浅谈网络教学平台在《网络综合布线》课程中的应用

随着信息技术的发展,网络教学平台被广泛应用于教学过程。文章分析了在《网络综合布线》课程中应用网络教学平台的必要性,叙述了网络综合平台在《网络综合布线》课程中的应用,并且对比了使用网络教学平台前后的学生成绩,最后总结了网络教学平台的优缺点。     

基于主题教学模式的《网络综合布线》课程教学实践探究

主题教学模式划奇教学内容主题化，按照主题组织教学活动，培养学生的自主学习能力，为可持续发展奠定基础的教学模式。《网络综合布线》是一门新兴的交叉学科，实践性、技术性很强。文章探究在《网络综合布线》课程采用主题教学模式提高教学质量，培养学生获取新知，掌握最新标准、最新技术的能九     

项目驱动式教学在“综合布线技术与应用”课程中的应用探索

针对目前高职院校存在的问题,在高职"综合布线技术与应用"课程教学引入项目驱动式教学法是一个不错的解决方法。文章从教学设计、教学实施、检查评估、课程考核等环节,对项目教学法在该课程教学中的应用进行了探讨。     

《网络综合实训》课程项目驱动模式的设计与实施

本文主要阐述了计算机网络专业《网络综合实训》课程教学模式目前存在的几个主要问题,提出了新的项目驱动教学模式改革的设想,并针对该课程的项目驱动教学模式的组织和实施做了较为深入的探讨。     

基于课题驱动的PASKAL教学方法的研究与实践

目前计算机专业的基础理论课程比重并不小,但由于没有将理论与实际结合的方法与手段传授给学生,致使相当多的在校学生不重视基础理论课程的学习,理论难于联系实践。"基于课题驱动的PASKAL教学方法"就是在这种背景下提出的,旨在解决上述理论教学和实践教学的衔接问题,尽量缩短理论教学和实践教学之间的距离。将一个真实的较为完整的课题项目研发过程作为教学内容,通过不断地提出问题、解决问题的方式驱动整个教学过程。     

任务驱动式教学方法在高职“机床电气控制与PLC”课程教学中的应用

"机床电气控制与PLC"课程作为机电一体化、电气自动化等专业的必修课,受到了越来越多人的重视。为了培养学生的综合素质,文章在探析该学科的教学现状时,提供了一些建议与方法。旨在将任务驱动式教学应用于"机床电气控制与PLC"课程,希望对提升该课程的教学效果有一定的帮助。     

试析《计算机网络技术基础与实训》课程项目驱动教学法

《计算机网络技术基础与实训》作为计算机网络专业重点教学课程,保证该课程教学效果和学生实际学习能力对于促使该专业实际教学顺利开展有着重要作用.为此,必须在考虑各项基础要求条件下强化项目驱动教学法的应用力度,保证课程项目驱动教学实施力度,改善课程教学缺陷,并在学生与教师相互配合条件下开展课程项目驱动教学.     

C语言指针的铺垫式教学方法探索与实践

C语言程序设计基础是大多数高校的非计算机专业必修的计算机基础公共课程,其中的指针知识体系是重点和难点。为了帮助学生较容易地过渡到复杂的指针学习阶段,采取铺垫式教学方法,从四个知识体系来进行教学设计,从而使得指针的基石——地址的概念,不断地被重复,而逐渐被学生理解和接受。从学生的学习过程反馈和备考全国计算机等级考试的自学过程的反馈来看,此方法取得了学生的认可,取得了较好的教学效果。     

单片机课程任务驱动教学法的研究与实践

为了更好地培养学生单片机与接口技术的应用能力,激发学生的学习主动性,鉴于传统教学法存在的诸多问题,针对《单片机与接口技术》课程提出了任务驱动的教学方案。将该课程的教学内容浓缩到一台让学生倍感兴趣的机床微机数控系统,再将数控系统分解成若干个紧密结合工业控制的小实验,学生只要顺利完成这些小实验,即可搭建一台数控系统,也就达到了课程教学目标。多年教学实践表明,该方法较好地解决了教与学的矛盾,充分体现了学生在学习中的主体地位和教师的主导作用,调动了学生学习的积极性和主动性。在培养学生分析复杂问题、解决实际问题、理论知识应用以及独立创新设计能力等方面效果明显。     

“宽带中国”战略背景下家庭网络的规划和综合布线研究与实践

2013年"宽带中国"战略进入实质启动期。随着光纤到户二项强制性标准的出台和用户可以自由选择光纤到户服务提供商机制的推进,将家庭网络视为一个一体的家庭信息化平台并尽早重视和占领此平台的出口将是未来各大电信运营商服务竞争的关键环节。根据新形势下对家庭信息化消费的需求分析研究,提出了家庭网络的规划的总体原则,和结合一个实际典型场景,给出下综合布线建设模式框架,最后针对家庭无线上网常见问题,给出了具体解决方案。为电信运营企业转变观念,提高光纤入户的推进效果和抢占家庭信息化消费提供了建议。     

高职《液压与气动技术》教学方法研究

随着我国科技水平的不断进步,社会对具有液压与气动基础专业知识和专业技术的人才需求也越来越大,尤其是在制药生产过程最为明显。随着新课程改革的进行,在高等职业学校中的基础课《液压与气动技术》的教学方式也在不断的完善。本文将对《液压与气动技术》课程的教学方式进行研究。     

浅析《计算机网络基础》课程教学方法的研究

《计算机网络基础》课程是计算机专业的基础课程,也是计算机网络专业的核心基础课程,该课程作为计算机网络专业课程的前导课,为后续课程的学习奠定了一定的基础,因此,该课程的学习效果对后续课程的开展起着决定性作用。本文浅析了作者在《计算机网络基础》课程教学方法上的一些心得体会。     

基于项目驱动的《信息安全》课程改革研究

随着社会的不断进步和发展,信息安全已经显的尤为重要,从教书育人的角度来考虑,进行《信息安全》课程改革就更加重要,本文以项目驱动为导向,在现今主流信息安全设备的基础上,对我院《信息安全》课程做了改革,对教育教学起到很好的促进作用.     

《应用密码学》课程教学方法研究与实践

按照教育部"卓越工程师教育培养计划"要求,借鉴国际先进的CDIO高等工程教育理念和模式,成都信息工程学院《应用密码学》课程组围绕信息安全应用型高级工程人才培养目标,对《应用密码学》课程的教学方法进行了深入研究与探讨,总结了《应用密码学》课程教学方法改革所取得的一些成果,具体介绍了《应用密码学》课程在理论教学、实践教学和课程过程考核评价这3个核心环节的具体实施情况,这些成功的教学经验有很大的推广价值和教学示范效应。     

高校网络智能化办公系统建设的研究与实施——以山东科技大学OA建设为实例

随着网络通讯技术、计算机技术和数据库技术三大核心支柱技术的不断成熟,网络智能化办公系统逐步取代C/S架构模式的办公系统已成为必然。网络智能办公系统操作简单,无需安装,用户办公不再受时间和地点的限制,只要能上网就能进行网上办公,不仅扩大了办公区域,更方便了用户出差在外的办公与信息交流。     

《数字金融:金融行业的智能化转型》

中国经济正处于转型变革的大时代,新经济、新技术、新产业层出不穷。从目前看,产业数字化、数字产业化所涵盖的数字经济,在中国国民经济中的比重已经达到三分之一;从未来看,今后5年,全球最好的投资机会在中国,而数字经济必将成为其中的重要方面。在不断做强做优做大我国数字经济的过程中,数字金融应当发挥何种角色,以及如何助力市场主体更多元、市场竞争更良性、行业生态更健康、服务实体经济更有效,业已成为考验全行业参与者的重大时代命题。     

基于集中化、智能化的网络运维体系创新性研究与实践

电信运营商全业务竞争格局的终形成,促使各领域间的竞争更加激烈,在各运营商没有建立核心竞争壁垒的情况下,管理和运维的差异化是各企业的内在价值体现。本文分析了当前环境下的各种运维需求,提出了"集中化、智能化的网络运维体系"思路,以管理的标准化为基础,以信息化为手段,固化专家知识,以企业管理、企业运营的集中化为目标,打造智能化的集中监控和优化的运维体系。该成果已经在某省级通信企业进行了实践检验。     

浅谈高职《综合布线》课程单元垂直子系统的教学改革与实践

本文以高职《综合布线》课程单元垂直子系统为例,介绍了我院培养高层次复合型人才、以“理论够用,应用为主”,贴合企业真实项目案例,结合分组教学角色扮演等多种手段的的教改实践。     

《电子商务概论》课程教学方法的探索与实践

本文结合当前社会对电子商务人才的需求和电子商务概论课程的特点,总结自己的教学实践,对电子商务概论的教学方法进行了初步的探究。