基于虚拟实验室的实验教学模式的研究与构建

传统实验教学模式和手段的局限性已经成为高校实验教学发展的制约因素,因此本文以《微机原理与接口技术》实验课程为倒,介绍了虚拟实验室的建设,并从教学内容、教学资源、教学方法手段、教学实践等方面着重介绍了基于虚拟实验室的实验教学模式的研究和构建。实际应用表明,该实验课程的虚拟实验室运行良好,该教学模式正确合理。     

《多媒体课件制作》课程设计与实施

《多媒体课件制作》是英语教育专业的核心技能课程。本课程以现代信息技术为技术平台,通过虚拟训练与英语教学真实任务相结合培养学习者独立设计和制作英语多媒体课件的技能。     

基于Internet的计算机网络虚拟实验室的设计与实现

@@@@基于Internet的虚拟实验室是现代远程教学和教育的重要方向,也是提高日常教学质量的重要手段。本文基于Internet设计了支持交互式的计算机网络课程虚拟实验室的框架结构,给出了虚拟实验室设计和实现所需的内容和关键技术,同时实现了该虚拟实验室系统。实验证明,该框架结构和技术是可行的,并在教学实践中收到显著效果。     

工科电技术基础课程群建设的研究与实践

提出工科电技术基础课程群的建设和由"课堂教学 网络教学 纸质教材 CAI课件 常规实验 在线虚拟实验"构成的立体化教学体系的研究方案,对该方案的具体实施进行了详细的论述。     

基于协同工作的虚拟实验室的构建

为提高课程的课后教学效果,结合机械制图课程的教学特点,提出具有协同功能的虚拟实验室模型,对虚拟实验室若干技术——建模技术、视点控制与电子白板等进行了研究并给出了解决方案,并用VRML和FMS具体实现了该虚拟实验室,为实现虚拟实验环境的构建提供一种有效的途径.     

网络虚拟实验室的设计与实现

以数字逻辑课程为例,介绍了虚拟实验室的体系结构、虚拟实验室实验平台的实现技术和方案以及虚拟元件库的实现技术.通过虚拟实验室在网络上进行逻辑电路实验,突破了传统教学手段,构建了一种全新的开放式的实验教学模式.     

虚实结合的故障诊断课程教学改革与实践

根据"机械系统故障诊断"课程理论性和实践性要求高的特点及理论教学和实验教学脱节的现状,借助计算机仿真技术开发了课程适用的虚拟仿真软件,建设了虚实结合的课程教学模式。虚拟仿真软件既可以作为理论课教学的课件也可以作为单独的一项虚拟仿真实验,为理论教学和实验教学搭建了桥梁。同时增加了实物实验的设备台套数以保证实物实验的教学质量,实物实验采用基于项目的综合设计性实验模式,以提高学生综合实践能力为目的,经过几年的实践,该模式教学效果良好。     

"传感器与检测技术"虚拟实验教学平台建设

针对本科院校课程"传感器与检测技术"实验教学过程中出现的实验条件有限和实验教学学时较少的问题,提出建设"传感器与检测技术"虚拟实验教学平台的方案,该平台中所设计的传感器虚拟仿真实验包括产品说明、零件展示、装配演示和实验测试等4个部分,以光敏电阻传感器为例对虚拟仿真实验过程进行了详细展示.该虚拟实验教学平台的建设可以弥补实际实验室的不足,学生可以随时随地进行实验操作.     

虚拟实验室在机械设计基础教学中的应用

介绍了机械设计虚拟实验室的构成、特点和在机械设计基础课程教学中的应用。机械设计虚拟实验室开发了三维和二维虚拟实验环境,可进行11个验证性及设计性实验,具有辅助教学、进行实验、三维仿真等功能。应用实践表明,虚拟实验室可以有效的扩展课程实验的内容,拓展课内实验的时间和空间,在帮助学员加深对课堂知识的理解和培养工程实践能力、提高实验教学质量方面起到了很好的作用。     

有机化学实验绿色化教学的改革与实践

文章探索了通过合理选择实验内容、制作多媒体教学课件开发网上虚拟实验室、进行组合或多步骤合成实验、采用微量及半微量实验、利用先进的合成方法、合理收集及排放"三废"等方法实现有机化学实验的绿色化。     

信号与系统课程实验系统设计

信号与系统课程理论教学中,由于课程内容繁多、概念抽象,学生常常会感到枯燥,难以理解和掌握。实验教学为提高学生学习兴趣提供了一种必要的手段。针对当前实验教学实际情况和虚拟实验平台存在的不足,结合实物实验实际内容,开发了信号与系统虚拟实验系统。该实验系统拉近了理论教学和实践教学的距离,将理论教学、虚拟实验教学和实物实验教学紧密联系起来,加深了学生对信号与系统课程的理解和掌握,并在教学中得到应用,且取得良好的效果。     

检测与过程控制课程教学改革与实践

对已有自动检测和过程控制课程的授课内容作更新和补充,增加解决实际问题的综合实验;在PC机上MATLAB环境下制作演示仿真课件,设计MATLAB上机实验。     

高速无线通信环境下移动虚拟实验室构建方法的探讨

虚拟实验室已经很多,但是与移动互联网结合的移动虚拟实验室还在探索之中,移动虚拟实验室是通过4G智能手机或4G智能终端登录到虚拟实验室进行仿真实验。在这个系统中教师通过PC或终端管理实验课程和实验内容并发布实验室的内容,管理员完成系统配置和系统信息发布,学员通过客户端登录到虚拟实验平台随时随地进行仿真实验。     

基于Matlab和VB的《信号与系统》虚拟实验系统

针对当前《信号与系统》的教学境况和虚拟实验平台存在的不足,在Matlab和Visual Basic软件环境下,结合实物实验内容,开发了《信号与系统》虚拟实验系统。该系统模糊了理论和实践教学的界限,将理论、虚拟实验和实物实验教学紧密联系起来,加深了学生对信号与系统课程的理解和掌握,培养了学生的自主创新能力。     

远程教育中虚拟实验室的建设

虚拟实验室在远程教育中有着非常重要的作用,基于Internet多媒体技术以及WEB实验软件构建虚拟实验室已成为可能;探讨了虚拟实验室的内涵、类型、构建原则和关键技术;介绍了虚拟实验室的构建过程和后台管理。     

《微机原理与接口技术》CAI课件的研究与实践

针对《微机原理与接口技术》课程学时数少、授课内容多的现状。利用Authorware6.5作为主要开发工具,开发该课程CAI课件,通过实践,取得了良好的教学效果。     

基于UML的计算机组成原理虚拟实验系统

传统的实验课程是在专门的实验室中进行, 由于时间和设备等因素的限制, 实验效果不理想, 为此, 研发了一套计算机组成原理虚拟实验系统。该系统根据某校实验设备进行设计, 系统遵循面向对象技术规范, 采用UML（Unified Modeling Language）进行建模, 利用通用语言VC++, 实现了虚拟实验系统。经过两届学生共327人的实际操作, 满意率达到81%, 为高校的虚拟实验室建设奠定了基础。     

基于建构主义的光学投影媒体虚拟实验室课件的开发与制作

本文通过开发、制作光学投影媒体虚拟实验室课件的实例研究了在建构主义理论指导下制作多媒体课件的特点与方法,并分析其不足,提出改进措施,为多媒体课件的开发提供理论指导。     

基于Internet的虚拟实验室的架构方案

随着虚拟实验室在工程教育、科研等领域的应用日趋广泛，本文针对各课程实验的基本特点和要求．结合虚拟实验环境的交互性、可扩充性及组件可重用性的需求，提出了一种基于Internet的虚拟实验室体系结构。     

基于网络的工程材料与成形加工基础虚拟实验室

网络是远程教育的一个基本依托,因此为解决远程教育中的实验教育和技能培训问题,构建基于网络的虚拟实验室是相当重要的。一方面,可以为接受网络教育的庞大人群提供良好的实验教学服务;另一方面可以显著改善在校教学的实验教学条件。工程材料与成形加工基础实验是机械类专业基础课程,是一个重要的实践性教学环节,本文结合“工程材料与成形加工基础实验远程教育系统”的开发,论述了虚拟实验室应该具备的基本功能和特性、开发技术,以及该系统所具备的特点。