一种模拟流程工业动态特性的水力模拟实验装置

集成组合式过程控制实验装置是一个水力模拟实验装置。它将传统的分立式水槽改为集成组合式结构,从而构成多种特性的被控对象,扩展了模拟功能。本文叙述了装置的设计依据与原理、基本环节,介绍了各种特性构成方法及实验装置的结构、特点及用途。合适的实验装置是提高学生实践能力的重要保证。     

化工原理实验教学中的几个问题

化工原理课程是化工类及相近专业重要的技术基础课,化工原理实验则是其中理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节.在化工原理实验教学和实验室建设中,始终存在着课时与教学内容、实验理论及实验仿真与实际操作、教师指导与学生自学、实验装置的先进性与实用性、实验教学与科研的关系问题.本文结合作者多年的教学实践,对上述问题进行了初步的探讨.     

自制实验装置,提高土壤污染与修复课程实践教学效果

以自制实验装置为重点探讨了如何完善土壤污染与修复课程实践教学体系,分析了自制实验装置对大学生的解决问题能力、科学思维和创新意识的培养和提高,并结合本校开展的自制实验装置的案例,阐述了自制实验装置对培养大学生实践能力和创新思维的作用。     

化工专业实验教学改革探讨

化工专业实验是实施素质教育和培养创新人才的重要实践环节.文章针对化工专业实验课程的特点,在实验教学内容、师资队伍建设、综合设计实验实施及实验考核等方面进行了探讨和改革.通过专业实验的实践教学,发挥了学生的学习主动性,增强了学生的工程意识,提高了学生的综合能力.     

多功能传热实验台及其计算机辅助教学

化工原理是一门研究化工生产过程的工程学科,具有较强的工程实践性。而传热过程是化工原理课程教学的重要内容,也是化工生产中的重要过程。为适应新形势的需要,进一步发挥化工原理实验在化工原理教学中的作用,我校在原有化工原理传热实验原理的基础上,重新设计、安装了一套新的传热实验装置,新装置在原有试验内容的基础上,增加了异型管传热性能研究、传热过程的串、并联操作等新的试验内容。同时,为适应信息技术突飞猛进的发展要求,适应知识经济时代对人才素质的培养要求,提高实验的教学质量,培养学生分析、解决问题的能力,我们针对上述新建实验装置,开发了包括数据采集、数据处理及实验结果输出的传热实验CAI软件,该软件进一步完善了化工原理实验教学的手段,使教学质量得到提高。 1.传热实验装置     

物理化学实验实施教学改革的策略

物理化学是普通高校相关专业必修的课程之一,而物理化学实验在整个教学过程中也扮演着重要角色。文章针对物理化学实验过程中出的一些问题,如理论与实践教学脱节,教学过程中主体地位颠倒,基础实验仪器设备少、装置陈旧,大型贵重仪器不对学生开放等,提出教学改革并给出了一些建议,主要有优化实验讲义,采纳有效教学方式,设计综合性实验、开放实验室,拓展前沿知识、提高专业素质,最终目的是为国家培养创新型、实用型人才。     

对电位-pH曲线测定实验装置的改进

电位-pH曲线测定实验是物理化学实验的重要内容。针对多数物理化学实验教材使用很多的仪器的现象,我们改进了测定电位-pH曲线的实验装置。该实验装置的显著特点是操作简单,减轻了学生做实验时候的压力。利用该装置进行了多次实验,结果发现数据重复性好,师生评价极好。因此,利用此装置有效地提高了物理化学实验教学的效果。     

公安院校层次递进的化学实验教学体系的构建

构建层次递进的化学实验教学体系是公安高等院校化学教学改革的重要实践内容.根据我院化学实验的教学状况,对实验教学内容和教学方式进行改革,建立基础实验、仪器实验、专业实验的层次递进的实验教学体系,从而提高学生搜集、处理信息和分析问题、解决问题的创新能力.     

回流、蒸馏、分水三合一装置在有机化学实验的应用

针对需几个装置组合而成的有机化学反应,设计了一种集回流、蒸馏、分水器三合一装置,实践证明,该装置应用在有机化学实验具有简化实验步骤,提高产率,缩短实验时间,减少实验中玻璃仪器的数量及损坏率,节约能源等特点.可以替代传统回流、分水、蒸馏装置,具有一定的推广应用价值.     

水污染控制工程实验教学改革与探索

水污染控制工程实验是环境工程专业实践教学环节的重要环节,加强实验教学的创新与改革对培养高素质人才具有十分重要的意义.结合在环境工程专业实验教学中的经验,我们对实验课程的设置、教学内容、教学方式进行了改革和尝试,环境工程实验独立设课,结合网络辅助教学系统开展综合设计性实验改革,提高了学生的实践动手能力、创造力和团队协作精神.     

HAZOP分析方法在化工原理实验教学中的应用

化工原理实验是促进学生理解化工单元操作、培养学生工程实践能力的一门重要课程,而化工安全是其中必不可少的教学内容。为适应新工科教学改革的需要,文章提出将HAZOP分析方法引入化工原理实验教学中,介绍了针对化工原理实验装置进行HAZOP分析的方法和流程,并以“圆形直管中气体对流传热系数的测定”实验项目为例,介绍了其应用过程。实践表明,HAZOP安全分析方法用于化工原理实验教学能够巩固和加深学生对理论知识的理解,培养学生的创新意识和安全意识,提高学生分析和解决复杂工程问题的能力。     

阻力-泵联合装置在化工原理教学中的应用

化工原理是化工类学生的一门重要的专业基础课程,化工原理实验是化工原理课程中的一个重要部分,是深入理解化工原理理论如识的有效途径,是培养学生创新能力,独立思考能力和实践动手能力的重要环节。从化工原理实验教学现状出发,分析了化工原理实验教学过程中存在的问题及其影响,以及综合性实验装置的优势,概述了阻力-泵联合装置的综合功能。     

利用氧解吸实验培养学生科研能力的探索与实践

化工原理实验教学对培养学生工程观念、科研能力和创新意识具有非常重要的作用,利用数字化计算机控制的氧解吸实验装置,通过查阅文献、自行设计实验方案、实验数据处理和实验结果讨论等方面的训练,培养学生的科研能力,提高了学生独立开展科学研究工作的素质和能力,学生综合素质和创新能力也得到了很大提高。     

泵与管路设计型实验教学改革初探

本科院校实训基地建设越来越受到重视,探索实训教学内容是工科教师的重要教学任务。根据本科院校现行实验课程、高职院校的实训的情况,进行了泵与管路设计型实验的教学改革尝试。阐明了该实验主要内容和实施的过程,以及实验所取得的成效。通过化工专业的泵与管路的设计型实验实训,培养了学生积极参与的意识,泵与管路的合理选型能力,以及安装调试的技能。     

物理化学实验中一些仪器的改进

物理化学实验是实践性很强的课程。针对我校物理化学实验中经常遇到的问题,在原有实验装置的基础上,对物理化学实验中一些实验装置与操作方法进行了改进,并将其应用到实验教学中。通过几年的实际应用,取得了理想的教学效果。     

应化专业化学实验教学体系的构建

化学实验在培养学生＂动手能力和创新精神＂方面具有重要作用。我们化教学内容,我们构建了基础型、综合型与设计型三个层次的实验课程教学模式,并构建了创新性实验教学开放体系、化学实验多媒体教学体系、多元化实验考试评价体系。实践证明,新的实验教学体系更适应创新性人才培养的要求。     

地方性高校物理化学开放实验室的构建与探索

物理化学实验是高等学校化学化工类专业重要的专业基础实验课,随着当前基础教育改革的深入和发展,实验教学作为高校培养创新人才的重要教学环节,其教学改革也势在必行。本文围绕地方性高校物理化学开放实验室的实验内容、实验时间空间、实验指导方法、实验室管理手段等方面系统性分阶段地对物理化学开放实验室的构建进行了一些改革与探索。通过实验室的开放,可以有效地培养学生的实践能力和创新能力。     

高等学校基础有机化学实验教学方法的探索与思考

有机化学实验是高等学校化学相关专业的一门重要基础实验课程,作者根据多年的教学实践经验,总结了在有机化学实验教学过程中的相关思考,认为有机实验操作共性理论、有机实验内容优化以及实验教学方法的改变对实验教学效果影响重大,提出了作者的教学观点。     

基于MATLAB的过程控制工程教学改革与实践

过程控制工程是一门实践性很强的核心课程。针对该课程实验不足的问题,我们开发了基于MATLAB/Si mulink软件平台的计算机辅助教学软件,采用以仿真实验带动真实实验的方法,并结合网络教学平台的应用,进行了一系列的教学改革和实践。实践表明,该方法能有效提高实验效率,增强实验效果,提高学生分析问题、解决问题的能力。