护理护理急救法

921198创伤急救护理研讨会纪要/李福珍//实用护理杂志一1992,8(2)一l~3921199群体创伤中休克的急救体会/鹰桂云//实用护理杂志一1992,8(2).二12,43 在群体创伤中应及早发现处于休克前期的病人,其判断指征是脉压变小,肢体远端小静脉呈硬索状难以穿刺。也可根据伤口大小和休克指数(sI)来判断,当失血量占全身血容量20%以上或SI>1时可出现休克。在急救中应注意:1.控制出血和止痛,可用加压包扎或上止血带,在休克未纠正前勿松止血带,必要时加压或重新绑扎。剧痛时给镇痛剂,固定好骨折。2.迅速判断导致休克的原因,必须注意有否内脏创伤,这对多处…     

学会护理 享受护理

各位读者:大家好!我是责编小晋。“学会护理,享受护理”是我们《家庭护士》在猪年来临之际送给大家的贺岁口号。也许有的人会说:“护理,不就是打针输液送药片吗?值得你小晋小题大做吗?其实护理的内涵多着呢,况且“三分治疗,七分护理”这句真言更道出了护理的重要性。请看后面的目录页:     

学会护理 享受护理

各位读者： 大家好! 我是责编小晋。“学会护理．享受护理”是我们《家庭护士》在猪年来临之际送给大家的贺岁口号。也许有的人会说：“护理，不就是打针输液送药片吗？值得你小晋小题大做吗？其实护理的内涵多着呢。况且“三分治疗．七分护理”这句真言更道出了护理的重要性。请看后面的目录页：     

护理诊断与护理

护理诊断与护理朱凤容，王丽君，周丽萍，傅晋明８０年代以来，随着护理程序的引进，各医院根据本单位的实际情况开始实施，并探索符合我国国情的方法。护理诊断是护理程序中关键的一步，它的提出标志护理学的一大进步。然而，护理诊断的推广应用仍显迟缓。作者愿与同道们...     

人性化护理在儿科护理中的护理效果

目的 研究人性化护理在儿科护理中的护理效果。方法 选择 2020 年 1 月至 2021 年 1 月我 院儿科就诊的 184 人患病儿童及家属作为实验对象,随机分为对照组和实验组,每组各 92 例。 对照组采用儿科临床常规护理,实验组在常规护理的基础上,实施人性化护理。观察儿童的依从 性、护理满意度以及发生不良事件率。结果 对照组和实验组患病儿童的依从性分别为 86.96%和 96.74%（P<0.05）。对照组和实验组护理满意度分别为 88.04%和 98.39%（P<0.05）。实验组患 儿发生不良事件率低于对照组（P<0.05）。讨论 对于患病的人们实施人性化的护理服务,能改 善儿科科室的工作难度,减少并发症的发生。     

责任制护理对比性护理查房

实行责任制护理是以病人为主体,应用有关生物医学、医学心理学、社会医学等知识,对病人实施全面的身心护理,这就要求护士具有一定的理论和技术水平,为了尽快掌握整体护理这一新的模式,我们开展了对比性责任制护理查房,收到了较好的效果。对比性护理查房方法护士长选择一名重病人,安排工作年限有差别的两名护士做责任护士,在不研究不讨论的规定时     

安宁护理与社会护理

目的 了解安宁护理中社会护理的现状。方法 采用社会学描述法自拟调查方式。对30例癌症末期病人在临终阶段社会护理进行了调查。结果 在没有施行安宁护理之前病人对单位领导、社会志愿者不满意者为18人,占73％,实施安宁护理后满意率100％。结论晚期癌症末期病人,处于临终阶段,迫切需要得到社会关怀,而且病人对家庭生活成员比较关注。尤其是关心自己子女,财产等问题。社会支持可利用家庭亲属,同事或朋友等的关怀,给予病人精神方面的支持,可减轻病人精神上的压力。由此可见安宁护理是躯体、精神、心理、家属和社会的护理     

责任制护理与护理病历

书写护理病历,是实行责任制护理的一个重要组成部份。从目前我国护理专业队伍的接体素质来看,我们在人才结构、知识结构和护理人员普遍缺编等问题上,都给全面实行责任制护理带来一些困难。如何从我国护理队伍的实际出发,实事求是地提出并制     

护理理念与护理服务

在医疗服务的过程中,护理服务是不可缺少的,树立正确的护理理念,加强护理服务意识是每个护理工作者的工作信念。卫生部《中国护理事业发展规划纲要(2005年—2010年)》明确提出,树立以人为中心的整体护理理念,满足病人身心健康需要已成为临床护理工作发展的方向。建议以病人为中     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(2)

4理解西方护理模式/理论过程中存在的难点护理学科常用的模式/理论大多来自于西方社会,在进行护理理论的教学中发现,无论是阅读原文还是翻译为中文的理论,往往会感到文字上生涩,某些概念比较生僻,对照原版文字还会发现翻译上的不一致性,这些都成为我国护理人员理解西方护理理论的障碍。现举几个实例:①Roy在其适应模式中认为相关刺激(contextual stimuli)和固有刺激(residual stim-uli)是两类性质不同的刺激,必须在二级评估时加以区分。而这两类刺激的区分往往是理解该理论的难点之一,更容易理解与更容易应用的方式是根据刺激的来源评估患…     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(1)

护理学是一门应用性和实践性的学科，护理学作为一门发展中的专业，在实践中已经形成了一系列独特的知识体系，包括一系列的模式和理论。尽管尚在不断完善的过程中，但这些模式和理论对护理实践起到了重要的促进作用。然而正如众多其它学科一样，如何缩短理论与实践之间的距离，一直是各学科努力探索的问题，尤其是绝大部分现有的护理模式和理论均来源于西方社会，[第一段]     

A nursing theory for nursing leadership

For many years nursing practice has found its foundations in nursing theory. A review of theorists such as D. E. Orem, C. Roy, B. Neumen, V. Henderson, M. E. Rogers and others reveals a focus on the management of patient care, not leadership. This has provided most nurses with a solid foundation in 'management', but little in terms of 'leadership.' In more recent years, theories such as the Deming Management Method, Managers as Developer Model, Shared Governance and Transactional Leadership have been introduced, none of which are nursing theories. This article discusses the conceptualized differences between management and leadership theory arguing that there is a difference between 'leadership and management'. A leadership theory is proposed utilizing Ida J. Orlando's model for nursing. This theory provides a nursing foundation for nursing leaders to utilize both in the management of patient care and in leadership.