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高春花 《中小学实验与装备》2021,31(1)
演示实验是物理教师在教学中攻坚克难的法宝,细节决定成败,只有教师注重演示实验的细节设计,才能将实验教学效果发挥到最佳,才能最大化体现演示实验的教学价值。新课程以实验探究为载体,培养学生的思维能力、实践操作能力和合作交流能力。然而,教材提供的探究实验仅仅是师生开展科学探究的素材,在探究教学中,教师应该关注实验细节。 相似文献
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初中化学与其他学科相比,具有明显的学科特点。化学作为一门以实验为基础的学科,是化学教师开展教学和学生进行学习的基础。教师要做好演示实验和分组实验,以提高学生学习化学的兴趣和培养学生的化学实验能力。 相似文献
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本文从如下几个方面阐述了对初中生实验能力培养的途径:(1)转变教师的实验教学观念,提高教师的实验水平.提高教师演示实验水平,提高教师的实验指导水平,培养教师教具的制做能力;(2)培:拳学生测量工具的使用能力;(3)培养学生的实验模仿能力,培养学生的独立实验能力,培养学生设计实验的能力,培养学生自制实验教具的能力;(4)培养学生良好的意志品质和实验方法。 相似文献
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现代物理教学模式是以学生为主体,教师为主导的,物理演示实验要行之有效,就要充分体现这一特点。只有充分调动学生积极性,即实验前的准备工作,实验过程中的操作,以及实验后的分析总结都主动参与,演示试验才能达到形成概念、培养分析能力、获得知识的目的。 相似文献
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大学生创新实验中学生主体地位的思考与实践 总被引:8,自引:3,他引:5
创新能力是新世纪人才的核心竞争力.国家大学生创新性实验计划为本科学生提供了创新实践的机会.实验开展过程中,只有坚持学生作为首要主体的新理念,以学生作为项目的主体,指导教师适时适度辅导、引导,方可保证学生在项目实施的各个阶段体验创新、学习创新和理解创新,调动学生主观能动性,培养创新意识和能力、团队精神及自我管理能力,真正发挥创新实验计划的作用. 相似文献
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实验教学是生物教学活动的重要组成部分,不但有利于学生掌握一些理论知识,同时还能够培养学生的动手实践能力,教师在开展实验教学的时候一定要多动脑筋,以保证实验教学目标的实现.开展生物实验教学只有注意这些问题,才能为生物实验教学的开展提供保障. 相似文献
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教师的PCK是关于如何教学的,它是基于教师在课堂教学活动中以及在学习和生活中获得的实践经验,并通过不断思考、归纳和总结获得和丰富的。依照教师PCK理论相关要求,结合初中化学这一学科特点,初中化学教学要将教学经验与学生实验紧密结合。在教学过程中,教师要指导学生开展实验探究活动,培养学生的实验探究能力,进而培养和提高学生的实验操作能力。 相似文献
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赵林强 《中国基础教育研究》2008,4(2):126-127
实践是创新的摇篮,实验设计是一个动手动脑并可培养学生各方面能力的过程。通过学生自己思考设计实验,既可以培养学生动手动脑解决实际问题的能力,又可以培养学生的发散思维能力和创新设计的能力,教师在组织学生开展实验设计时,可引导学生阅读查找一些实验小窍门、实验药品及仪器的代用品、实验装置的改进等有关资料,以开阔学生的视野,启迪学生进行创造性思维。 相似文献
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物理教学中,学生分组实验和教师演示实验是培养学生实验能力的主要途径。长期以来,我们大多强调按"本本"做实验,也就是按部就班,教师怎么讲学生就怎么做,忽视学生独立探索能力和创新意识的培养。实验教学与能力培养脱钩,导致学生对实验的兴趣逐渐平淡,实验的探索设计性潜能发挥不出来。那么什么是"自设性实验"呢?所谓"自设性实验",就是为了达到一 相似文献
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1有计划和针对性地培养学生的实验能力学生实验能力包括设计实验计划、观察实验操作、处理实验数据、分析与总结实验结果。它的形成和发展是循序渐进的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来的。教师首先要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析后,确定每个实验要着重培养学生哪些方面的能力。 相似文献
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何盛林 《中国科教创新导刊》2010,(27):99-99
在高中物理教学中培养学生实验能力的重要途径是:培养学生的观察能力、动手操作能力、搜集和处理数据能力。做好实验能力的培养,是对学生进行素质教育的重要方面。因此教师对学生实验要充分重视,在实验中培养学生的实验能力,让学生在实验中体会到成功的喜悦。 相似文献
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提高聋生计算能力的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我校对学生计算能力进行了调查,发现学生计算的正确率不高.究其原因,是聋校教师在计算教学中忽视了对学生计算能力和学习习惯的培养.根据有关理论,我们认为只有让学生理解运算法则,并合理地开展练习,同时培养学生良好的学习习惯,可以提高聋学生的计算能力. 相似文献
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正科学是一门以实验为基础的学科,科学实验活动有利于发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,培养学生的综合素质,提升学生的科学素养。而实验室开放、课外实验探究活动的开展更会激发学生学习的热情、探究的热情、创造的热情,更有利于学生创新精神、合作能力的培养。科学教师必须根据学生现有的知识和能力,精心策划课外实验方案,精心指导,有序开展,使学生学习由课内延伸到课外,拓展科学知识宽度和深度,感受科学 相似文献
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化学实验是培养学生创新能力和实践能力的重要渠道。在实验教学中.改革传统实验、多开展探究性实验、引入开放性实验.教师有针对性地指导学生理解实验目的、掌握实验方法、明确操作要点.同时积极创造条件,激发学生的创新欲望.发掘学生的创新潜能.培养学生创新精神和实践能力。学生通过参与体验、探究、实践,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。 相似文献
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培养中学生化学实验学习兴趣是最有利可行的方法;强化演示实验,提高学生观察能力;添加趣味实验,激活学生求知欲;重视探索性实验,培养学生研究能力;加强分组实验,提高学生动手能力;开展家庭小实验,提高学生综合能力。 相似文献