试述非智力因素对成才的影响

智商不等于智力,智力高不等于成才,成才80％由非智力因素决定(即情商)。孩提 时代多表现为智力因素,到青少年阶段,自我意识增强,非智力因素增强,对人的最终成才 起了关键作用,为了适应21世纪教育的发展,必须重视学生非智力因素。     

影响物理学教学的教师非智力因素探析

教师在提高物理学教学质量中起着关键性作用,物理课堂的教学效果是教师智力因素和非智力因素共同作用的结果。在智力因素相仿的前提下,非智力因素决定着教师教学成败。教师非智力因素有时会促进教学效果,有时却起到消极作用。教师作为知识传播者和学生学习活动指导者,应当重视非智力因素在教学过程中的正面效应。     

非智力因素对中职生学习的影响

影响中职生学习的不光只有智力因素,还跟非智力因素有关,本文就非智力因素对学生学习的影响及原因进行阐述.     

谈教师对大学生成人成才的影响

大学阶段是青年学生成人成才的关键时期，教师对学生成长的影响力不可低估。教师要对自己的品格提出高标准要求，成为学生的榜样，不断学习提高自己，在教学中发展自己的创造力，加强与学生交流，在学生成人成才中发挥积极作用。     

非智力因素对中职生学习的影响

影响中职生学习的不光只有智力因素.还跟非智力因素有关,本文就非智力因素对学生学习的影响及原因进行阐述.     

非智力因素在大学生成才培养中的作用探讨

非智力因素对大学生的成才起着极其重要的作用,大学生思想政治工作应充分认识培养开发学生非智力因素的重要意义,更新观念,创新内容,将大学生日常的思想政治教育与非智力因素培养开发融为一体,适应大学生素质全面发展的需要。     

非智力因素对医学生学习成绩的影响分析

目的探讨医学生在校学习成绩的非智力因素影响。方法用自编调查表和症状自评量表由学生填写,采用单因素分析和多元逐步回归分析。结果入学时高考成绩、毕业状况、上网玩游戏、是否有考研动机、家庭安排工作等因素是影响医学生学习成绩的主要因素。结论重视培养学生非智力因素、加强学生学风建设管理和加强就业指导。     

加强对学生非智力因素的开发

非智力因素指人的心理能力素质 ,主要包括智力和能力 ,其核心成分是思维 ,学生的智力因素是在学生身心潜能素质基础上 ,在环境和教育影响下 ,通过学生掌握知识技能而形成稳固的个性心理特征的有机综合。非智力因素是美国的心理学家亚力山大 (Ｗ .Ｐ .Ａｌｅｘａｎｄｅｒ) 1 93 5年在其论文“智力 :具体与抽象”中提出的 ,我国著名心理学家林崇德教授认为 ,非智力因素又称非认知因素 ,是指除了智力能力之外而决定能力活动效益的一切心理因素 ,它是指在智力活动中表现出来的非智力因素 ,不包括与智力活动无关的心理因素 ,它是一个整体 ,具有一…     

影响小学生学习效果的非智力因素分析

目的：探讨影响小学生学习效果的非智力因素。方法：利用课题《资中县农村小学生心理健康素质调查》资料进行分析。结果：Ｐ分、Ｎ分低、Ｅ分高的小学生学习成绩优于Ｐ分、Ｎ分高、Ｅ分低的学生；成都优良与较差的学生中父母职业、文化程度、性格、教育态度与方式，不良生活习惯、父母的关系民占的列炯然不同；重点小学比一般小学生Ｐ分、Ｎ分低、Ｅ分离；优生中教师管理民主，师生、同学关系融洽占的比例高于差生；８０．５８％的差     

非智力因素对医学英语教学的影响和对策

大学医学英语学习和教学受很多因素的影响,其中学生自身的非智力因素在一定条件下起着决定性的作用。本文分析了学习动机,学习兴趣,个性差异,情感和意志等非智力因素对医学英语教学的影响,并针对上述影响因素依次提出解决办法。     

简述非智力因素对高职生学习成绩的影响

职业教育作为21世纪我国教育改革的重要环节,担负着培养具有一定素质、具备一定专业知识、掌握一定技术的满足社会主义市场经济发展需要的劳动者的任务。要使高职生成为这样的劳动者,就要先了解非智力因素对高职生学习的影响。     

重视非智力因素的培养

所谓智力，就是人们认识客观事物过程中形成的认识方面的稳定心理特点的综合，它保证人们有效地进行认识活动，智力因素包括观察力、记忆力、想象力和思维能力等基本因素。所谓非智力因素，就是人们心理因素中除智力因素以外的学习目的、兴趣、情感、意志、毅力、性格、求知欲和上进心等因素。二者之间相互依存、相互联系、相互作用，犹如一台机器的发动机系统和工作机系统一样，都是人们心理活动系统不可缺少的组成部分。其中非智力因素为动力系统，在人们心理活动中起发动、维持和调节作用；智力因素为操作系统，在人们心理活动中起受纳加…     

五项非智力因素对编辑工作的影响

提高编辑人员的素质，加强修养，进而提高编辑的工作水平，是许多人研究的课题。以前的研究主要强调智力的重要作用，而近来我们在肯定智力因素对编辑成长作用的基础上，重点研究非智力因素对编辑人员的作用。国内外大量研究资料表明，人的脑力劳动成效都与非智力因素有关，人的成长过程是一个智力与非智力相互影响，又以非智力因素起决定作用的过程。因此，非智力因素对编辑工作的影响作用是无可厚非的。非智力因素系指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起着直接制约作用的心理因素，现就对编辑工作影响最明显的五项非智力因素阐述如下…     

也谈智商,“情商”与非智力因素

智商是智力测验结果的表达方法之一,并不能完全反映一个人的智力水平。情感不能测量,无法以“情商”表达,“情商”一词产生于误译。情感属非智力因素范畴,学生的学习和成才过程,是智力与非智力因素相互影响、以非智力因素起决定作用的过程。     

智力因素与非智力因素

文章从智力因素与非智力因素的区别；智力因素与非智力因素的联系；智力因素与非智力因素认识上的误区等三个方面探讨了智力因素与非智力因素。提醒人们必须把教学过程建立在智力因素与非智力因素统一的基础上，那种只重视知识传授的传统教学思想早已不适应今天的教学了。     

非智力因素与素质教育

素质教育中一个往往被人忽视的问题———非智力因素 ,恰恰是人才成功的紧要问题 ,应该予以重视。笔者就其含义、作用及其培养诸方面予以阐述 ,其落点将归到高素质人才的培养上。     

非智力因素对大学生英语学习和英语教学的影响

英语学习和英语教学受很多因素的影响,其中学习者自身的非智力因素在一定条件下起着决定性的作用。本文简要分析了影响大学生英语学习和英语教学的非智力因素,并就如何激发学生非智力因素,提高英语教学效果,提出了相应的措施。     

非智力因素对高职学生英语学习影响研究

本文在着重分析非智力因素对高职学生英语学习的影响，并从四个方面提出了培养积极的非智力因素的策略，旨在使高职学生的英语学习潜力得到最大程度的发挥。