“新工科”背景下材料类创新型人才培养模式探索——以长安大学材料科学与工程学院为例

材料类研究与实践项目为教育部要求推进的首批"新工科"建设项目之一,而"新工科"对高等材料类专业人才培养提出了新要求。长安大学材料科学与工程学院材料成型及控制工程专业针对"新工科"建设背景下本专业的人才培养模式进行了探索,围绕本专业本科生培养教育理念更新、课程体系构建、教学方式与技术创新、师资队伍建设等方面展开探讨和建设,为探索综合性大学培养高素质材料成型及控制工程专业人才新途径奠定基础。     

地方海洋特色土木工程人才培养的实训基地建设与管理——以浙江海洋学院土木工程专业为例

针对涉海类及应用型普通本科学生的人才培养,提出了新时期下实训基地的建设与管理。从实践教学中心的转变、区域经济的机遇以及信息化管理建设等方面进行创新;校外实训基地的遴选采取固定与动态方式,而对应的是按学生规模和学生需求来设置,后者设置要优于前者设置,常规与海洋特色的校外实训基地可并存设置;校内实训基地建设以充分利用实验室为依托,注重学生创新能力培养和工程可操作性能力培养。旨在为海洋特色土木工程人才培养过程中实训基地建设与管理提供指导或参考。     

“一带一路”格局下高校土木类BIM技术人才培养模式探索

论述了"一带一路"格局下国内BIM技术发展及人才培养现状,并从建设BIM课程体系、教学平台、师资队伍和教学实践基地等方面,对高校土木类BIM人才培养模式进行探索,高校BIM人才旨在将BIM理论与实际应用相结合,培养及有效提升土木类学生的BIM工程应用能力。     

基于BIM的工程管理专业课程体系与教学实践

越来越多的企业将BIM技术应用于实际工程项目的管理。鉴于此,建筑类高校应顺应时代发展,对传统工程管理专业人才培养方案进行优化改革,将BIM技术融入专业课程体系,培养满足行业发展需求的新型人才。在充分调研的基础上,文章提出了工程管理专业"1+2+5"人才培养模式,将BIM技术知识融入工程管理专业课程体系及教学内容中,并在实验、实训等实践教学以及师资队伍建设等方面进行实践探索,以推进工程管理专业教学改革。     

基于“科技驿站”建设的农科类大学生培养模式探索

目前我国农业生产经营方式正处于转型期,生产方式正由传统的一家一户向企业(合作社)发展,如何适应形势、整合资源,强化高校、地方和企业(合作社)的合作,探索出一条稳定而有效的产学研合作人才培养模式,对于全面提高农科类大学生的培养质量具有十分重要的意义。江西农业大学以"科技驿站"建设为依托,通过优化人才培养方案、实行本科生导师制、改革课堂教学方法以及完善考核机制等构建了"基于‘科技驿站’建设的农科类大学生培养模式",有效地促进了农科类大学生培养质量的提高。     

物联网专业“中本一体化”人才培养的探索与实践

结合"中本一体化"人才培养实践和中职物联网专业建设的经验,通过目标聚合,精准定位培养方向;课程重构,突出专业前沿特性;管理融合,构建一体管理机制破解物联网"中本一体化"人才培养面临的培养目标宽泛、专业课程割裂、管理主体阶段性单一等问题,为其他专业"中本一体化"人才培养提供借鉴。     

“全链条”土建类应用型人才培养模式实践——以重庆科技学院建筑工程学院为例

我国科技不断在进步,对应用型人才的需求日益旺盛,因此,建设"全链条"土建类应用型人才培养新体系成为新时期下土木类本科生人才培养的客观需要。文章从指导思想、人才培养目标、师资能力、课程建设等方面对培养土建类应用人才进行了详细的阐述。     

构建农林院校材料科学与工程专业“双创型”人才培养模式

基于国家未来战略性新兴产业发展对生物质材料人才的需求,课题组对材料科学与工程专业人才培养的实践教学体制改革进行研究。课题组以安徽农业大学材料科学与工程专业(下称材料专业)为例,通过对创新创业型人才教育理念的强化、培养目标的定位、知识结构优化、人才培养模式的明确、多元化师资队伍的建设以及课程体系的研究,构建符合生物质材料类"双创型"人才培养模式,展望未来"双创型"人才培养的新道路,并为农林院校特色的材料类"双创型"人才培养模式打下坚实基础。     

医卫类高职院校青年教师校本培养模式探究

青年教师培养关系到学校人才培养的质量及学校发展,医卫类院校采用青年教师"三分"培养模式,能有效提高青年教师培养的质量。     

基于“234”人才培养模式的顶岗实习实施与管理

本文阐述了建设类高职工学结合顶岗实习技能型人才培养"234"模式的内涵,以建设类高职为例探索了基于"234"人才培养模式的顶岗实习实施与管理工作的新思路和新做法,取得了显著的成效。     

基于全过程工程咨询的工程管理专业课程体系研究

随着全过程工程咨询推行等工程建设项目组织管理模式的变革,工程项目管理人员的从业水平需全面提升而相关人才培养任务愈发艰巨等现实问题亟待解决。对于地方性应用型本科院校的工程管理专业人才培养,需要及时转变专业规划建设思路及人才培养目标定位以避免同质化竞争,进而探索并构建起以项目全生命周期管理为主线和以学生职业能力培养为本位的专业课程体系,以培养适应社会经济发展、行业升级变革、企业岗位需求的应用型高级工程管理人才,并能够为工程管理专业人才培养方案及课程教学改革的研究方向提供新的思路。     

浅谈临近营业线施工大型机械设备的安全管理

为了切实加强大型机械设备靠近营业线施工安全管理,有效确保营业线行车绝对安全,按照安全工程原理,从＂人、机、环、管理＂四个方面进行研究,采取切实有效的措施,通过对人员教育培训、对机械设备的防护、对不良地质环境的改善、严格安全考核机制,在施工中加强全过程、全方位的监控,严格检查监督制度。通过实践检验,有效地控制事故发生,确保了大型机械临近营业线施工过程中既有铁路的行车安全和施工安全。     

谈建筑施工中的质量管理

针对目前建筑工程施工质量管理中存在的施工单位不重视,从业人员素质低,建筑市场秩序不规范等问题进行了分析,从人员管理和材料质量两方面入手探讨了加强建筑施工质量管理的具体措施,以达到保证建筑工程质量,维护建筑市场繁荣的目的。     

中高职贯通人才培养课程体系构建的探讨与实践

中高职贯通教育是我国探索技术技能型人才培养体系建设的创新形式。本文分析了中高职贯通人才培养课程体系构建存在的问题,提出了构建合格人才培养课程体系的对策,并以环境监测与治理技术专业进行实践。     

工程管理专业特色化建设探讨

文章分析了工程管理专业建设中存在的问题,对工程管理专业人才应具备的特色进行了探讨,并从专业培养目标定位、课程设置、强化实践教学环节、校企深层合作及订单式人才培养、多渠道培养学生的综合素质、工程管理专业教育与专业协会认可制度等的结合、与EMCI的标准要求相结合等方面,提出工程管理专业特色化建设的途径,指出不同高校应形成自己特色鲜明的办学风格,走个性鲜明的办学之路.     

施工企业如何加强建设工程施工合同管理

就施工企业如何加强施工合同管理的问题,从施工企业应全员普及合同法制教育、设立专门合同管理机构、培养专职合同管理人才、推行合同评审制度等方面对其进行了阐述,以提高企业管理水平,提高投资的经济效益。     

地方应用技术型本科院校土木工程专业实践教学体系构建

根据地方应用技术型本科土木工程专业人才培养定位和国内土木工程专业实践教学现状,以鄂尔多斯应用技术学院土木工程专业实践教学体系为例,提出从基本技能、专业技能和综合创新技能三方面构建土木工程专业实践教学体系,并从重视"双师型"教师队伍组建、加大实习实训基地建设和培养学生创新意识等方面阐述了实践教学体系运行保障措施。     

房屋建筑施工成本管理优化措施分析

对房屋建筑施工成本管理中存在的预算人员不了解工程情况问题、招标问题、材料利用问题、施工人员管理问题进行了分析,提出了勒令预算人员进行实地考察、加强合同管理、材料管理等措施,以期降低建筑工程施工企业的成本费用,促进企业的发展。     

高速公路安全管理措施分析研究

通过对高速公路安全管理体系的研究,详细分析了高速公路安全管理措施,分析表明:及时建立完善应急救援体系,特别要强化制度建设、人员队伍建设,确保应急救援体系的全覆盖,严格值班值守,确保信息畅通.要加强值班值守工作,执行领导带班24小时值班制度,确保24小时在岗监控,发现问题,要及时报告值班领导.应急救援抢险要时刻处于临战状...     

公路施工存在的安全问题与防范

结合国内公路施工的现状,对施工过程中出现的安全防护建设投资不足、安全管理环节薄弱、施工人员安全培训工作不到位等问题作了分析,提出了施工过程中应注意的管理要点,以加强施工过程管理,确保施工安全。