浅谈如何搞好高校美术鉴赏课程的教学

高校美术鉴赏课是素质教育的重要途径,也是大学生美育教育的重要组成部分。本文从美术鉴赏课程的作用及开设的意义、高校美术鉴赏课程的教学现状及存在的问题、教学内容及教学方法改革等方面进行思考和探讨美术鉴赏教学,以期对现有研究做出有益补充。     

高校图书馆效能发挥与大学生综合素质的提升

较高的人口素质或人口质量,具有较合理的结构和组合,特别是较高的科学文化素质和思想道德素质能够产生较强的社会功能和影响力。高校图书馆发挥其在新时代呈现的新效能,完全可以服务于大学生综合素质的提升。其中,在自我教育、品格塑造、人文精神气质的涵养及处理复杂关系等方面,高校图书馆效能发挥与此关联甚紧。     

初中美术鉴赏教学中情境教学法的应用探究

初中阶段的学生心智还不够成熟,认知能力都处于发展阶段,因此初中阶段也是培养学生鉴赏能力和审美观念的最佳时机。美术鉴赏教学能够带领学生体会人文风情,能够提升学生的美术素养,鉴赏教学重在启发学生对美的思考,并不在于理论知识。情境教学法的应用能够提升学生对美术鉴赏的兴趣,因此,教师应该在日常的美术鉴赏教学中加入情境教学法,以此来提升美术鉴赏课程的教学效果。     

关于高中美术鉴赏教学的一些思考

使用更多的教学形式扩大学生的知识面,提高他们对传统美术作品的兴趣和鉴赏能力。可以用鉴赏原作的方式来提高学生的兴趣。带学生进入美术馆、博物馆。可以利用现代化多媒体教学系统,从声音、图像、视频等多角度刺激学生,使其接受更多的传统美术信息,提供更好的展示氛围。     

深化小学生素质综合评价的改革促进学生全面发展

随着素质教育的深化．新课程改革的不断推进．对学生的评价．也由简单的以成绩论英雄变为以综合素质来衡量。作为一名小学班主任。我用第一线工作者的眼光,切实看到了学生在综合素质评价的指引下．不断进步．全面发展的动人一幕。下面,我就把自己在工作中,落实小学生素质综合评价的一些体会简单介绍一下。     

分析运用初中美术鉴赏教学培养学生核心素养

核心素养,是现代教育提出的内容,要求学生德智体美劳全面发展,形成适应自身发展能力。文章以初中美术鉴赏教学中培养学生核心素养为研究对象,对培养学生核心素养的方法提出几点建议,希望对素质教育发展提供帮助。     

浅析如何培养当代大学生的法律素质

当代大学生的健康成长在推动社会的发展进步，构建社会主义和谐社会方面具有不可替代的作用。而在整个大学生的素质教育中，大学生的法律素质教育又显得尤为重要。本文重在论述当代大学生的法律素质对大学生成长的重要作用、大学生法律素质的现状，最后提出解决这些问题的措施，旨在通过提高大学生的法律素质，实现个人的全面发展，进而促进整个社会的全面发展。     

聚焦课堂核心素养--基于核心素养下的初中美术鉴赏教学

新课程改革中提出教学的主要目标是培养学生的学科核心素养,即着重培养学生的综合能力,促进学生的全面发展。美术教学作为培养学生审美能力的重要学科之一,需要教师转变教学观念,以生为本,建立多元化的课堂教学,培养学生的美术核心素养。文章以美术鉴赏教学为基础,探讨培养学生美术核心素养的教学策略。     

基于FAHP的大学生综合素质评价系统设计

提出了一种基于FLEX和J2EE技术、B/S结构的系统设计方案,采用FAHP指标体系权重设计,实现了以模糊综合评判为模型的大学生综合素质评价系统,实践证明,系统具有良好的安全性和稳定性,对高校开展综合素质测评工作具有很好的实用价值.     

基于Web的大学生综合素质测评系统设计与实现

大学生综合素质测评工作是高校学生管理工作中的一个重要组成部分。用PHP开发了一套基于Web的大学生综合素质测评管理系统,实现了综合测评成绩的计算、查询、修改等功能,提高了管理的效率。     

综合素质评价促进高中学生全面而有个性的发展

高中学生综合素质评价是评价主体依据评价指标和标准,运用恰当的评价方法,对照评价对象的实际表现进行价值判断的过程。高中学生综合     

当代大学生公民素质培养研究

大学生群体属于公民中较为特殊的群体,大学生公民素质的高低,直接关系到我国精神文明建设成效和人才强国战略的成败。然而,当下我国大学生在基本的公民素质方面还有待提升,鉴于当前大学生公民素质教育成效不显著等问题,本文尝试对大学生公民素质教育的相关内容进行简要分析,从而为推进大学生公民素质教育提供有益建议。     

基于ASP.NET的大学生综合素质测评系统设计

大学生素质综合测评是对学生在校学习情况一个重要的评价制度。该文介绍利用.NET技术开发的基于B/S结构的适用于南国商学院实际需求的大学生综合素质测评系统的设计,主要对综合测评的核心模块的计算方法和实现方法详细介绍。目前本系统能满足单位基本要求,运行稳定。     

大学生综合素质的灰色模糊聚类评价模型

学生综合素质评价是高校学生管理人员承担的一项重要而复杂的工作.针对高校教育中大学生综合素质评价相对薄弱的问题,建立大学生综合素质评价指标体系,依据灰色系统理论,确定不同灰数,通过白化函数生成灰色聚类矩阵获取对象所属灰类的信息,最后结合模糊聚类方法,以聚类行向量作为原始数据构造了模糊相似矩阵,通过聚类分析得到了对象间的关联信息.数据分析表明,评价结果客观,合理地反映出学生综合素质的优劣,方法切实可行     

加强美术教学评价,促进学生个性发展

本文首先论述了课堂评价在美术教学中的作用,论述了多维性、多级性与层次新评价有利于学生个性发展,在此基础上,提出:由注重结果的评价变为注重过程的评价;以及情感激励、自主评价有利于学生健康成长。     

提高学生综合素质的途径

教育是经济社会发展之本，是培养人才的基本途径。为社会培养有事业心、进取心，业务精、能力强的高素质人才的光荣职责，决定了高校学生管理工作要按照“教书育人，管理育人，服务育人”的指导思想，引导学生全面发展。     

大学生综合素质测评体系构建与完善策略分析

大学生综合素质测评体系的建构有利于大学生的自我审视和不断进步。在大学期间,教师应当通过不断完善大学生的综合素质测评体系去帮助大学生寻找自己的不足和闪光之处,帮助其建立自信心,引导其形成完善的人格。本篇文章将主要分析大学生综合素质测评体系的构建和完善策略,以期望为广大的大学教师提供一定的教学经验,进而帮助大学生提升自我的综合素质。     

大学生综合素质测评系统管理模块设计与实现

一个信息管理系统的用户可能有多类,其中面向后台管理的管理员模块是系统最重要的基础模块,它在整体上为用户提供基础设置和保障.一个基于asp.net的大学生综合素质测评系统的主要使用对象是学生、辅导员和系统管理员三类用户.文章根据作者所设计的南国商学院大学生综合测评系统,重点介绍了测评系统中的管理员模块设计,并对一些关键技术进行了分析探讨.     

大学生综合素质评价中BP神经网络的建模与仿真

介绍了神经网络的基本理论,指出传统BP算法存在的问题及改进方法。在建立大学生综合素质评价指标体系的基础上,提出并建立了一个BP神经网络模型。采用基于动量法和自适应学习率的BP算法对网络进行训练,避免网络陷入局部极小点,提高训练效率。应用该模型对大学生综合素质评价进行仿真,结果表明,利用神经网络进行大学生综合素质评价具有良好的前景。     

美术教学中如何引导学生

美术教师教学的主要任务是：把握“美育的主线”，摆脱以往由于崇尚技能技巧训练的模式而导致过分依赖于精美道具和名画名作的困境，让学生在学中发现美、感悟美、鉴赏美，进而表达美。因此，教师的引导作用就显得十分重要。