如何认识坚持基本路线一百年不动摇

为什么和怎么样坚持基本路线一百年不动摇是坚持基本路线一百年不动摇这一问题的两个方面。坚持基本路线一百年不动摇的主要原因是社会主义初级阶段的长期性、社会主义初级阶段的历史任务和基本路线的科学性以及成功经验总结得出的基本结论。坚持基本路线一百年不动摇的基本要求是必须坚持以经济建设为中心，坚持改革开放和四项基本原则的统一，维护好社会的团结稳定，防止和反对“左”右两种错误倾向。     

如何认识坚持基本路线一百年不动摇

为什么和怎么样坚持基本路线一百年不动摇是坚持基本路线一百年不动摇这一问题的两个方面.坚持基本路线一百年不动摇的主要原因是社会主义初级阶段的长期性、社会主义初级阶段的历史任务和基本路线的科学性以及成功经验总结得出的基本结论.坚持基本路线一百年不动摇的基本要求是必须坚持以经济建设为中心,坚持改革开放和四项基本原则的统一,维护好社会的团结稳定,防止和反对"左"右两种错误倾向.     

社会主义的根本任务是发展生产力

邓小平同志指出:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力.”这是对我国社会主义建设经验的科学总结,代表了我们党对社会主义社会认识的深化.认真学习和领会马克思主义的这个基本观点,对于我们正确理解和贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线,建设有中国特色的社会主义,具有极其重大的意义.     

党的基本路线指明了有中国特色社会主义的发展道路

<正>党在社会主义初级阶段的基本路线是:“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”.这条基本路线是邓小平有中国特色社会主义理论的核心内容,是全党和全国人民智慧的结晶,也是我们在社会主义初级阶段建设有中国特色的社会主义的行动指南.一、党的基本路线的形成过程是建设有中国特色社会主义现代化道路的探索过程党的基本路线的形成经历了一个长期而又曲折的过程.新中国成立后,以毛泽东为代表的中国共产党人对如何建设社会主义问题进行了最初的探索.1952年底,党中央提出“一化三     

集中力量不断解放和发展生产力——试论社会主义的根本任务

根据马克思主义关于生产力是人类社会存在的基础 ,是社会发展的根本原因和最终决定力量的基本观点 ,论证社会主义初级阶段的主要矛盾决定了社会主义的根本任务是解放和发展生产力 ,认为在实践中要以“三个有利于”为标准 ,集中力量发展生产力 ,促进社会全面进步     

集中力量不断解放和发展生产力——试论社会主义的根本任务

根据马克思主义关于生产力是人类社会存在的基础，是社会发展的根本原因和最终决定力量的基本观点，论证社会主义初级阶段的主要矛盾决定了社会主义的根本任务是解放和发展生产力，认为在实践中要以“三个有利于”为标准，集中力量发展生产力，促进社会全面进步。     

论陕西社会主义建设的主要成就和基本经验

陕西社会主义建设经历了艰辛探索和改革开放的创新实践,取得了举世瞩目的发展成就:经济实力显著增强,农业经济实现突破性发展,新型工业体系逐步形成,基础设施极大改善,经济外向度持续提高,生态文明建设向纵深推进,人民群众的物质生活和精神生活发生深刻变化。陕西社会主义建设的基本经验表明,只有坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,始终抓住发展这个富民强省的第一要务,大力发展社会生产力,切实加强和改进党的建设,才能促进陕西经济社会又好又快发展。     

加强思想道德教育 树立领导干部“三讲”之风

<正>党的十四届六中全会强调:“要认真抓好党风廉政建设,对县级以上领导干部要进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育.共产党员要在全社会发挥表率作用,党的领导干部要在全党发挥表率作用”.“任何时候都不能以牺牲精神文明为代价换取经济一时的发展.”这是以江泽民同志为核心的党中央坚持党的基本理论和基本路线,以我国目前客观形势的发展和特定的社会主义初级阶段这一历史条件出发,正确地估价了物质文明     

坚持社会主义初级阶段的科学论断──学习江泽民同志在十五大上报告的一点体会

如何理解和认识社会主义初级阶段理论，本文从四个方面作了阐述：一、社会主义初级阶段是符合中国实际的基本国情，因此，是决定路线、方针、政策的基础；二、初级阶段是一个相当长的历史过程，我们对此要保持清醒的头脑，要具有忧患意识；三、在整个初级阶段，要牢牢把握社会主要矛盾，坚持以经济建设为中心不动摇；四、要把“社会主义’和“初级阶段”辩证地统一起来，既强调解放思想，大胆改革，又坚持“两手抓，两手都要硬”的方针．     

试论建立和完善社会主义初级阶段所有制结构的必要性

<正>江泽民同志在十五大报告中明确指出:“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度.”“继续调整和完善所有制结构,进一步解放和发展生产力,是经济体制改革的重大任务.”充分认识建立和完善公有制为主体、多种所有制并存的所有制结构的必要性,对于克服和防止“左”右倾错误,进一步解放思想、实事求是,大胆探索和实行适合生产力发展的多种所有制实现形式,深化经济体制改革和促进生产力发展,都是十分必要的.     

怎样正确看待改革开放中出现的某些问题与风险

<正>自党的十一届三中全会以来,在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,我们党形成并坚持了“一个中心,两个基本点”的基本路线,领导全国人民实行改革开放和进行现代化建设.改革开放十几年来,我国政治稳定,经济发展,民族团结,社会生产力、综合国力和人民生活都上了一个大的台阶,取得了举世瞩目的辉煌成就,经受了国内政治风波、国际形势剧变以及严重的自然灾害的考验,显示了社会主义的蓬勃生机和巨大优越性,社会主义中国巍然屹立在世界东方.     

邓小平理论的时代特征初探

邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论,顺应社会主义现代化建设和和平与发展的历史潮流而生.文章从以经济建设为中心,发展社会生产力;改革是社会主义制度的自我完善;打破闭关自守,学习别人,发展自己;社会主义的本质;计划和市场都是经济手段;反对霸权主义,维护世界和平;“一国两制”,实现祖国和平统一的构想;……,分析了邓小平理论的时代特征.     

社会主义初级阶段理论的发展历程及启示

社会主义初级阶段理论是在社会主义建设实践过程中创立的,并且随着实践的发展,不断取得突破性的进展。本文从论述社会主义发展阶段问题入手,简要分析社会主义初级阶段理论的创立、坚持与发展的历程,着重分析江泽民同志“七一”讲话中关于社会主义初级阶段理论的新观点、新论断、新发展。     

邓小平对恩格斯权威理论的创造性运用和发展

本文阐明了恩格斯权威理论的基本内容和邓小平对这一理论的运用和发展；揭示了党的领导集体和领导核心的权威作用以及维护无产阶级权威、反对个人迷信应遵循的基本原则；提出了加强无产阶级权威建设的中心是维护党中央的权威；强调了维护无产阶级权威是坚持唯物史观，建设有中国特色社会主义的必然要求；论证了以江泽民同志为核心的第三代党中央领导集体的政治成熟和行动稳健，已经并将继续形成自己的权威，这是全党全国人民最高利益之所在。     

试论中央权威的发展取向

改革开放和社会主义现代化建设需要中央的权威。在现实社会中，有一部分人对权威的认识是不科学的，有的人反对权威，提倡无政府主义；有的人教条全义地对待权威，把权威僵化了；有的人滥用权威，把它当作谋取私利的工具；还有人片面地理解权威，使权威丧失了科学性。任何对中央的权威的歪曲都是十分有害的，我们要从坚持党的领导的根本前提出发，结合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，贯彻与时俱进和“三个代表”的重要思想，用科学的精神不断地发展中央权威，进一步完善党的领导。     

企业间的联合是生产力矛盾运动的必然

作者认为企业间的联合是由商品经济运动中所出现的一系列社会化分工方面的矛盾引起的。分工的细化使得产品和设备“社会特殊需要”的功能突出,企业风险随之增大,因而企业内部与社会内部的分工需要一个比商品生产早期更为巩固的中介;社会生产力具有“趋优组合”的内聚力,要求生产力要素有较高的自由度,但生产力要素存在于具有排他性的各个经济实体之中。因此,必须寻找既承认企业内部权威,又有利于生产要素自由流动的新空间;生产力具有绝对变功性,生产关系具有相对的稳定性。所以生产力具体组织形式应该具有某种弹要性和微调功能;此外,现代生产力的发展有使企业日益趋小的趋势,而企业经营规模日趋扩大,解决的办法是组成二重规模经济,一方面使生产要素“趋小优化”,另一方面使经营要素“趋大优化”。通过考察处在社会主义初级阶段生产力在运动过程中的各种矛盾和特点,从而提高对社会主义商品经济条件下,我国生产方式特点和具体形式的认识是本文的出发点。     

依靠无产阶级专政保卫社会主义制度是马克思主义的一个基本观点

本文从理论与实际的结合上阐述了邓小平同志关于“依靠无产阶级专政，保卫社会主义制度，是马克思主义的一个基本观点”的思想。无产阶级专政是马克思主义的主要之点和实现社会主义的必由之路。无产阶级专政正反两方面的历史事实表明，无产阶级专政是巩固社会主义的必要手段。在坚持以经济建设为中心、深化改革开放和复杂的国际环境的条件下，社会主义国家必须通过严厉打击敌对势力和各种刑事犯罪活动，发展人民民主，大刀发展生产力，来保卫社会主义制度。     

邓小平理论的内在结构与逻辑发展

本文着重分析了邓小平理论的内在逻辑结构,揭示了其逻辑发展:从党的十一届三中全会这一改革开放的历史起点亦即逻辑开端出发,到十二大提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”;从党的十二大这一新的历史开端到十三大提出社会主义初级阶段的理论,确立“一个中心,两个基本点”的基本路线;从十三大提出社会主义初级阶段的理论起点出发,到邓小平同志视察南方的谈话中揭示出社会主义的本质论,再到十四大全方位的概括和总结,最终形成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系,并通过党的十五大,把这一理论科学地概括为邓小平理论。     

学习初级阶段理论 促进高等教育发展

中国社会主义初级阶段的高等教育应该是适应我国的政治、经济、文化现状,符合中国国情,具有中国特色的高等教育．在指导思想上要坚持“三个有利于”的标准;在发展方式上要走内涵发展的道路;在办学形式上要以国家办学为主同时积极利用社会力量办学;在管理机制上要进一步放开搞活．     

关于社会主义所有制问题的几点思考

马克思、恩格斯提出“消灭私有制”、建立社会所有制是有其历史前提条件的,目前中国社会发展还不具备这些条件;各社会主义国家都曾试图建立比较“纯”的公有制,实践证明不利于社会主义生产力的发展.中国选择多元化的所有制是历史的必然,公有制经济与非公有制经济共同发展、相互交融,这是公有制发挥其主导作用的条件.