如何上好体育理论课

上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效。但目前的状况是中学生对体育理论还普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场的那种生龙活虎劲头,荡然无存,个个无精打采。问之,答日“枯躁无味”。致使理论课的功能没有得到应     

如何上好体育理论课

上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效.但目前的状况是,中学生对体育理论课还普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场上的那种生龙活虎劲头,荡然无存,个个无精打采.问之,答曰"枯燥无味",致使体育理论课的功能没有得到应有的发挥.     

浅谈如何上好体育理论课

本文阐述了体育理论知识教学的重要意义和作用,并针对当前体育理论知识教学中存在的问题,从明确教学目的着手,建议灵活采用教学方法,科学地组织体育课教学,最大限度地调动学生的学习积极性,提高体育理论知识的教学效率,达到应有的教学效果.     

如何上好中职体育理论课

中职体育课分为实践课和理论课两部分,但是在实际体育教学中存在重视实践课、忽视理论课的现象。本文通过对中职体育理论课的探讨,提出建设性意见,旨在提高中职体育理论课的教学水平。     

如何上好农村中学体育理论课

中学体育教学大纲中提出的教育任务之一,就是要教育学生自觉地参加体育锻炼,并养成锻炼身体的习惯。在中学体育教育目的和任务中明确指出：“体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。”然而,长期以来,中学体育课的教学方式基本上是“一个哨子,几个球,老师学生都自由”或教师只注重教授技术动作,学生单纯模仿技术动作,不注重基本理论和技术理论的教育。因此,学生缺少体育科学知识,对体育的目的任务不明确,对体育这门学科产生了不正确的认识,那么培养学生自我锻炼的能力,达到终身体育的目的又从何谈起呢？     

如何上好中学体育与健康理论课

体育与健康课是中学必修课程中的一门基础课程,理论课教学是其重要组成部分。如何上好中学体育与健康理论课,提高中学生体育理论水平,达到理论指导实践的目的,是体育教育工作者应该重视的问题。应从正确引导学生、合理选择教材、制定明确的核心教学目标、有效教学方法的运用、教师理论业务水平的不断提高、运用多媒体教学手段方面入手。     

谈如何上好体育理论课

增长同学们的体育理论知识,教会学生运用体育理论来指导其体育实践,是中学体育教学中的一个重要课题。笔者借贵刊一角谈点个人教学体会。体育教师在上理论课前一定要充分做好课前准备,充分考虑和分析同学们的兴趣和爱好,各班级在学校各个体育竞赛项目中的位置,以及当...     

浅谈新理念下如何上好中学体育理论课

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，新课程标准给整个教育界带来了无限生机．提出了新的体育课程理念：全面提高学生在运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五方面的综合素质，正确把握这一变化的体育课程标准，突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣；     

如何上好高校体育保健课

如何上好高校体育保健课于立宝张金玲保健课是根据国家教委体〔１９９２〕１１号文件——关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知而开设的。它是高等学校体育课程设置的类型之一。是使个别身体异常和病弱学生能够和其它同学一样参加体育锻炼，掌握体育卫...     

新时期如何上好高校体育课程

本文分析了新时期上好高校体育课程的主要思路，包括：尊重学生间的差异，分层分类开展教学；调整授课思路，不断完善教学方法；采用鼓励教学法，培养学生热爱体育的信心。     

上好语文活动课之管见

在语文活动课的组织实施中,应该始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发学生的潜能,发挥其个性特长,推进个体主动的、和谐的全面发展。“动”是活动课的最大特点,应该将“动”贯穿在活动课组织实施的全过程。     

略陈高校马克思主义理论课改革之管见

本文认为：高校马克思主义理论课的１０年改革并没有从根本上达到解决问题的目的。提出今后应当从科学化的方向开辟改革的道路，以科学的方法建构具体科学方法论（具体哲学）教程，一改目前教材和教学中非科学的政治化倾向，这样，马克思主义理论才可能会有春天。     

上好政治课方法之管见

政治课在学校教育中肩负着学生德育的重要任务，但由于种种原因，政治课的实际效果不尽如人意，要想办法加以改进，即树立政治课教师的良好形象，使学生爱上政治课，使学生正确认识政治课，进而想上政治课，运用多种教学方法，使学生愿上政治课。     

职校体育教师如何上好体育课

中等职业学校的学生大都是十六七岁的青少年,他们头脑灵活,思维活跃,容易接受新事物,也容易对一些事物产生片面认识,由于他们心理和生理的特殊性使他们对学习专业知识与体育锻炼以及上好体育课也产生了严重的偏见。他们认为只要学好专业知识,将来就可以找一份好工作,不上体育课,体育课上的好不好都无所谓,反正他们以后又不当运动员。     

浅谈体育教师如何上好体育课

体育课是一门以身体练习为手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,也是学校课程体系的重要组成部分。这就要求体育教师要以饱满热情的情绪认真对待每一节体育课,培养学生向终身体育发展。     

谈青年体育教师如何上好体育课

采用文献研究,访谈法,通过自身实践对青年体育教师在体育教学应注意的问题进行阐述与建议。目的为了提高青年体育教师教学能力及综合素质。     

怎样上好高校马克思主义理论课

结合高校马克思主义理论课的特点,针对如何将课讲的生动、精彩、有特色、从三个方面展开讨论：一是认真细致地做好课前准备,是讲好课的前提和基础;二是“思想性、知识性、趣味性”的统一,是讲好课的关键;三是建立一只业务精、能力强、素质高的教师队伍是讲好课的根本。     

如何上好高中信息技术理论课

信息技术理论教学作为信息技术教学的基础,在系统性、全面性教授学生信息技术知识理论上起着关键作用。但高中信息技术理论具有复杂性、概念性的特点,很多内容需要学生进行记忆。在笔者的信息技术教学中,坚持以兴趣培养为着眼点,结合学生实际和教学要求,对信息技术理论课教学进行讨论。