循证医学在医药卫生科技查新中的应用现状调查

通过对查新检索与循证医学的交叉发展轨迹进行文献调研,推进循证医学数据库和文献分析评价方法在临床医学科技查新中的应用,提升医药卫生科技查新水平。     

现代医学发展趋势下的口腔医学教学改革探索

随着社会经济、科技的进步,我国医学科学迅速发展,使得医学教育模式发生了巨大改变。在现代医学大发展的新形势下,我们应该推进口腔临床医学的教学工作与人才培养模式的改革,处理好医学基础知识教育与临床技能训练的关系,培养学生的创新意识及提高专业英语水平。     

基于思维导图的系统思维培养在医学生物学课程群混合式教学中的应用探究

随着临床医学教学改革的不断推进,思维导图作为一种辅助教学方法,在提高学生主观能动性、拓展知识网络、加强记忆等方面具有重要的应用价值。笔者通过在医学生物学课程群混合式教学中引入思维导图并对教学效果进行分析,指出思维导图辅助教学有利于培养学生的科学思维,激发其创新意识,能够取得较好的教学效果,进一步推进临床医学教学的改革发展。     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

临床医学专业课程思政案例库的构建与实施

在当前高等学校持续推进课程思政教学改革的背景下,探索课程思政建设和设计实施的有效路径。以临床医学专业为例,构建临床医学专业课程思政案例库,设计案例库索引,并按照索引丰富案例库内容;运用现代化教学手段,搭建课程思政网络案例库平台,推动课程思政建设。     

常用诊疗技术机能训练教学系列片的开发与应用

为了切实加强医学教育的实践性教学环节，培养实用型医学人才，河北省卫生厅于1997年组织全省部分医学院校编写了《临床医学技能考核标准和评分办法》。该书由河北科技出版社出版以来，一直作为全省医学院校大、中专临床医学专业技能考核的依据和对学生进行培训的教材。根据考核实践中发现的问题以及临床医学发展更新的内容和实际需要，省卫生厅先     

浅谈医学院校学生生物化学的教学改革

本讨论了五年制与七年制临床医学专业中,生物化学与分子生物学教学的课程设置、教学内容、教学时数等的改革设想,以面对21世纪的科技大发展。     

关于临床医学专业留学研究生培养管理的思考

随着我国经济科技实力的增强和教育全球化的推进,我国医学留学生教育规模不断扩大。根据多年的教学管理工作经验,本文对临床医学专业留学研究生培养管理的难点进行了系统的总结和分析,并结合工作实际,提出了严把入学语言关、加强导师队伍建设、合理安排课程、成立“一对一”互助小组、建立反馈机制等相应的对策,形成了适应临床医学专业留学研究生培养要求的管理模式。     

在医用化学教学中渗透科技伦理道德教育

讨论如何在医用化学教学中渗透科技伦理教育,引导学生关注科技工作中的道德伦理问题,培养学生正确的科学发展观。     

转化医学理念在微生物学教学中的应用

转化医学是基础医学研究与临床医学相互转化的桥梁,医学微生物学是基础医学向临床医学过渡的学科.以转化医学理念指导医学微生物学教学改革,实施病例式教学、开展设计性实验,实验课加入病案讨论,开展文献阅读知识竞赛和大学生科技创新活动,将临床知识及科研意识融入医学微生物学理论与实践教学中,加强了基础与临床的密切联系,提高了学生学习的主动性和学习效率.     

临床医学实践教育导师制探讨

临床医学是一门应用学科,教学活动中实践教学占有重要地位,然而由于多种因素的影响使我国本科临床医学教育中的实践教学步履维艰。如何创新临床医学实践教学,提高本科临床医学教育质量,是每一个从事临床医学教育工作者所面临的问题。本文提出了在临床医学实践教学中建立导师制教学平台,缩小教学单位,重塑师承关系,逐步实现教育个体化的观点。学生在这种实践教学中不仅能学习知识和掌握专业技能,更能够提高实践能力和综合素质,从而提高教育质量。     

本科临床医学专业中医学教学调查与分析

目前我国西医本科院校临床医学专业均不同程度地开展了中医教学,但中医教学并不乐观。为了解本科临床医学专业中医学教学状况,特对我校本科临床医学专业中医学教学和学习情况进行调查,以期提高临床医学专业中医学教学效果和教学质量。     

双语教学在临床医学八年制内科学的应用

双语教学时适应国际化进程、推进医学院校素质教育的新举措,是培养与国际接轨新型高素质人才的需要。本文对我校双语教学在临床医学八年制心血管内科学教学中的应用进行探讨,以期为促进医学院校双语教学提供参考。     

双语教学在临床医学八年制内科学的应用

双语教学时适应国际化进程、推进医学院校素质教育的新举措,是培养与国际接轨新型高素质人才的需要。本文对我校双语教学在临床医学八年制心血管内科学教学中的应用进行探讨,以期为促进医学院校双语教学提供参考。     

医教协同理念下临床医学专业学位硕士研究生创新培养模式

培养高质量人才是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。医教协同是我国临床医学教育的重大改革,是当前临床专业型研究生培养的主要模式。本文分别从课程设置、授课方式,轮转安排和轮转质量,指导教师负责制,科研与临床协同情况分析了我校现状和存在问题;又在课程教学和科研能力,规范化培训等方面总结了培养模式发展的改革经验和启示,提出了医教协同背景下,下一步培养方向为专业学位研究生培养提供客观量化的依据,并结合本校及相关教学医院对临床医学硕士研究生目前培养方式进行探索,为提高临床医学硕士研究生培养质量制定合理的监控机制,进一步为临床医学专业学位研究生培养提供有利参考进而推进健康中国建设,发挥积极的促进作用和提供有力的支撑。