我教学生改作文

古人说得好:"文不厌改"、"善作不如善改"。文章修改对于学生的写作和今后的发展至关重要,教师应着力培养学生的修改习惯和修改能力,指导学生亲身体验作文修改的乐趣。     

我教小学生改作文

优秀的习作不是一蹴而就的,而是通过反复修改而成的。在小学生完成作文后,教师要教会学生修改的方法,要指导学生对自己的习作进行反复修改。文章只有反复修改才能具体、生动、形象。所以,我们在作文教学中要重视学生的自我修改,要培养学生自我修改文章的优良习惯和能力。对此,我根据自己多年来的教学实践谈一谈自己的浅见。     

我教外孙女学书法

外孙女虽然只有6岁，却已上小学二年级。她生性活泼，美丽可爱。而我觉得，女孩子光漂亮还不行，我要把她培养成美女加才女。 我认为，小学一二年级关键要学好认字、写字。尤其是写字，这个时候把字练好了，将会终生受益。于是，从去年暑假，我就开始教外孙女学习书法。     

我教外孙女学观察

观察是幼儿认识客观世界的重要途径之一。我的小外孙女出生不久,我就开始注意培养她的观察力。我的做法是: 一、根据婴幼儿的年龄特点,进行有计划的观察。小外孙女出生两个半月时,我们就给她观看色彩鲜艳的玩具或实物,以引起她对色彩的注意。四个月时,她开始能抓握实物了,我们就给她彩色的小玩具,让她玩弄。五个月时,她能仰望天空,我们白天就寻找机会让她看看空中的飞鸟,夜间让她看看月亮。     

我教外孙女学观察

观察是幼儿认识客观世界的重要途径之一。我的小外孙女出生不久,我就开始注意培养她的观察力。我的做法是: 一、根据婴幼儿的年龄特点,进行有计划的观察。小外孙女出生两个半月时,我们就给她观看色彩鲜艳的玩具或实物,以     

我教外孙女写诗歌

外孙女李艺菲今年9岁,读小学四年级。她从小生活在我家,也许是受我的影响,很喜欢写些顺口溜之类的东西。     

我这样教学生改作文

到底怎样批改作文呢?我从易到难,列出十条要求。1.格式是否正确。随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。     

我教学生互批互改作文

正互批互改既能让教师从传统的作文精批细改的"苦海"中解放出来,让学生主动参与创造空间,还能调动他们的学习积极性,激发他们的写作热情,让其在互批互改过程中校正文字、完善主旨、丰富材料、调整结构、润色语言,从而使其写作能力在潜移默化中不断提升,取得"授人以渔"的效果。一、划分等级,鼓励合作在学生进行互批互改作文训练之前,我对批改对象进行作文潜力摸底,根据他们的写作能力和鉴赏能力划分等级,分别为A级(优秀)、B级(优良)、C级(一般)、D级(较差),以最大程度保证批改的合理性和准确性。再从每级中选出两个责任感和写作能     

我学黛玉教作文

作文要不要命题？且看林黛玉教香菱写诗：“昨夜的月最好,你竞作一首来,十四寒的韵,由你爱用哪几个字去。”这是黛玉给香菱的作文题。此作文题不仅有明确的写作内容——月,还有明确的写作要求——十四寒的韵,更有一定的开放度——由你爱用哪几个字去。     

书籍教我作文

小时候,我的作文向来都是同班同年级同学中写得最好的。这与我爱读书和认真读书有关。我家在豫东南     

我这样教作文

《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。"要"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文。"……这     

我教看图作文

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、感悟世界、认识自然、认识自我、进行创造性表达的过程。可是在小学阶段,作文教学却一直是教学中的难点,而看图作文则是难中之难。写这类作文时,学生不是抓耳挠腮,就是乱翻作文寻找灵感;不是东抄一段西抄一段拼凑一篇,就是紧锁眉头痛苦思索……看图作文,分单幅图和多幅图,不管哪一种,我觉得它的灵魂是想象。单幅图要想象出多幅图,多幅图要通过想象让图上的人和物活起来,并让每     

爷爷教我作文

爷爷是业余作家,退休后教中小学生作文,他有很多学生,有的著书立说,有的还获过奖。我刚上小学时,爷爷就教我写日记,做作文。刚开始,我不太会写,一上午没写上100字,爷爷看我脸憋得通红,就告诉我,你咋想就咋写,别有框子。我照着爷爷说的方法,真挺灵的。比如,我写了篇《给爷爷奶奶     

夸夸我的外孙女

外孙女大学毕业后,去了上海打工。坊间对这样的大学生早就有个顺口溜：“一年土,二年洋,三年不认爹和娘。”而我的外孙女却毫无这些不良习气,她不仅很孝顺自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈,对我这个做姥爷的,也关爱有加。     

给我亲爱的外孙女

你还不满100天,你爸妈要去外地工作。而你的外婆已退休赋闲,于是就把你送到了我们身边,你成了一个“留守儿童”。你大多数时间与我们生活在一起,我得以逐渐了解了你。     

女儿为我改作文

10年前,我喜得千金。我丝毫没有男尊女卑之念,望女成凤痴心不改,故取名慧媛。女儿果然不负我望,自上小学后年年三好生,学习从不要我烦神。可自去年上三年级后有了作文课,让     

老师为我改作文

教我语文的王老师,是一位特级教师。一年多来,我从她给我批改过的作文中受益很多。     

令我感动的外孙女

外孙女小时候住在我家。因为她父母不在身边,多是由我骑着自行车送她上幼儿园,每次她都会稚声稚气地说一声：“谢谢外公!”     

我教杵祺练作文

日前在信箱里发现一封人人网来函。函告一位叫杵祺的推荐我为他的好友。于是便进入人人网,那儿似乎是一块孩子们的世界。苦于不善操作,终究没有在网上和杵祺照面。五年前杵祺被南京外国语学校录取。他爷爷奶奶告诉我,外国语学校入学考试,不考语文,否则他是无望录取的。为对付往后的升学考试,他爷爷奶奶邀请我教教杵祺作文。这样便有了我和杵祺持续了大半年的电函来往。五年过去了,没想到他还记着我,并且推荐我为好友。欣慰自不必说。打开当年的文档,重读和他的书来信往,觉得还有点意思,遂整理成文,但望     

我教杵祺练作文

日前在信箱里发现一封人人网来函。函告一位叫杵祺的推荐我为他的好友。于是便进入人人网,那儿似乎是一块孩子们的世界。苦于不善操作,终究没有在网上和杵祺照面。五年前杵祺被南京外国语学校录取。他爷爷奶奶告诉我,外国语学校入学考试,不考语文,否则他是无望录取的。为对付往后的升学考试,他爷爷奶奶邀请我教教杵祺作文。这样便有了我和杵祺持续了大半年的电函来往。五年过去了,没想到他还记着我,并且推荐我为好友。欣慰自不必说。打开当年的文档,重读和他的书来信往,觉得还有点意思,遂整理成文,但望