推进高职校园信息化 提升教育资源利用效率

高职院校校园信息化建设实际上是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从基础设施（包括实验室、教室、设备等）到教学资源（如公文、图书、讲义、课件等），再到教学活动（包括教学、科研、管理、服务、办公等）全部数字化的过程。这一过程在传统校园的基础上，构建了一个数字化的虚拟空间，从而拓展了现实校园的时间和空间维度，提升和扩展了传统校园的教学效率和教学功能，并最终实现教育过程的全面信息化，达到了提高教育资源利用效率的目的。     

提升校园信息化水平

提升校园信息化水平是目前我国高校信息化发展面临的重要课题。提升信息化水平是培养高素质人才的需要;是开展高水平教学、科研活动的需要;是提高教学管理水平和效率的需要。“数字校园”的核心是“一个基础平台、一个门户和N个应用”     

提升校园信息化水平

提升校园信息化水平是目前我国高校信息化发展面临的重要课题。提升信息化水平是培养高素质人才的需要；是开展高水平教学、科研活动的需要；是提高教学管理水平和效率的需要。“数字校园”的核心是“一个基础平台、一个门户和N个应用”。     

推进教育信息化 打造数字化校园

湖北省黄石市第十六中学从2006年开始,每年都积极组织师生参加NOC活动,NOC活动已经成为学校推进信息技术教育工作、培养学生实践创造能力、提高师生信息技术素养的重要动力.学校于2009年被NOC活动全国组委会授予NOC活动实验基地的荣誉.     

推进信息化教育 构建数字化校园

苏州工业园区新城花园小学建于1998年9月,是中新合作开发区内第一所公办小学。十多年来在上级领导的大力支持下,在全校教职工的共同努力下,时至今日学校已成为有较大辐射能力的省级名校——"创规范加特色学校,育合格加特长学生";具有"人文化、现代     

打造数字校园推进教育信息化

黄石市民主街小学创办于1948年,2000年完成整体改造.学校曾被评为"全国书画教育明星学校"、"湖北省绿色学校"、"省级示范家长学校"、"市级文明单位"、"区级示范学校".     

构建优质教育资源平台建设与发展高职校园电视台

本文基于发展高职院校数字化优质教育资源的前提下,分析了高职校园电视台的现状,指出了建设和发展校园电视台的重要意义;最后,从建设和发展校园电视台的原则出发,探讨了建设和发展校园电视台的方法与任务.     

高职院校校园信息化建设的探索

物联网、云计算、互联网+等高新技术的兴起,正在改变着社会结构与人们的生活方式,同时也给学校教育带来了一场革命.从校园信息化建设的原则入手,围绕信息化建设3大核心目标,搭建了服务教育教学的教育管理信息综合大平台,并提出了相关实施意见.     

大力发展数字校园推进高职教育发展

随着计算机技术和网络技术的大力发展,高职院校基本都已建立了自己的校园网.充分利用已建成的校园网建设数字校园是当前校园建设的一项重要任务.介绍了数字校园的概念、特点原则、目标、以及高职学校分阶段实施数字校园建设的规划.     

校园信息化

<正>随着校园信息化程度的加深,各个系统又互不兼容,出入校园要用学生证,进出图书馆、借阅图书要用借阅证,去食堂吃饭要用饭卡等等,师生在校园内需要使用的证件、卡类越来越多,携带麻烦又容易丢失。中国电信面向高校定制了"翼机通"终端,一张电话卡集学生证、借阅证、门禁卡、饭卡等功能于一     

教育资源与信息化学习实践

关于当前"资源发展"的理论争鸣,我觉得需要特别关注"出发点"和"归宿"这两个关键.这里出发点指的是"资源"的概念界定,当我们讨论"资源"的时候,我们有必要追究一下资源的"本源",借用时下信息技术界时髦的技术术语,就是探讨一下"资源"的元数据问题."归宿"则指的是"实践",理论来源于实践,反过来其主要价值也在于对实践的指导意义.关注当前的实践问题、现实需求和解决问题的可行性可以帮助我们考察理论的价值.     

基于Hadoop的校园教育资源管理系统

针对传统海量数据存储和处理方法成本高、效率低、编写程序困难等缺点,该文搭建了基于Hadoop框架的云平台,设计和实现了基于Hadoop的校园教育资源管理系统。测试及实验结果表明,基于Hadoop的云平台在大数据和多用户并发访问环境下,系统运行稳定,数据处理快,能有效降低成本,较传统单机服务器具有明显优势,能够很好的在校园资源管理系统中得到应用。     

新课程实施中的教育资源信息化

教育资源的信息化是幼儿教育发展的需要1．运用信息技术获取探究活动所需的多种教育资源教师、幼儿、家庭在开展新课程主题探究活动的过程中，无论是教师预设和幼儿生成，借助信息技术（如从网络收集与主题相关的图片、录音、录像、文字资料、艺术作品等）是获取多种教育资源的有效途径。     

教育资源与信息化学习实践

关于当前“资源发展”的理论争鸣,我觉得需要特别关注“出发点”和“归宿”这两个关键。这里出发点指的是“资源”的概念界定,当我们讨论“资源”的时候,我们有必要追究一下资源的“本源”,借用时下信息技术界时髦的技术术语,就是探讨一下“资源”的元数据问题。“归宿”则指的是“实践”,理论来源于实践,反过来其主要价值也在于对实践的指导意义。关注当前的实践问题、现实需求和解决问题的可行性可以帮助我们考察理论的价值。由于《信息技术教育》第10期彭绍东、朱琴两位老师在《“多元化”——教育信息资源建设的基本走向》一文中对资源…     

在数字化校园背景下推进人事管理工作信息化

本文主要分析在数字化校园背景下,人事管理工作为什么要实现信息化以及人事管理系统建设的具体方案。     

初探合理利用高校信息化教育资源

文中阐述了云计算概念和特点,以及高校在信息化教育存在的资源浪费问题,介绍高校通过借鉴云计算技术来提高资源利用率的方法。     

建设校园信息化

邓小平同志提出教育要面向世界、面向未来、面向四个现代化,江泽民总书记指出四个现代化每一化都离不开信息化。实现教务管理现代化、校务管理现代化、教学手段现代化,以全新办学特色迎接新世纪,这是我校现代教育技术中心成立之初,在作本学期工作计划时所提出的校园信息化建设目标。 我校现代教育技术应用的普及工作,已不是刚提出的新话题,在仇忠海校长的积极推动下,已经开展一年多时间了。在这过程当中,我们作为工作在技术第一线的教师,确实摸索出了在普教系统推广校园信息化工作的一些经验,也确实体会到了“搞教育,要到中学里去看看”这句话的真正含义。 我校地处徐汇区与闵行区的城乡结合部、外地人口导入区,学校的教师也来自全国四面八方,教师、学生的计算机应用能力普遍较低。在实施现代教育技术这条道路上,必须要有过人的付出。经过一段时间的实际,取得了一些体会,今天借《上海微型计算机》周刊“电脑教育”栏目的一角,谨提出一些不甚成熟的观点与教育工作一线的同仁交流,希望各位有识之士多提宝贵意见,求得共同提高。     

建信息化校园

本刊讯（记者王怿峰）据不完全统计，现在网上涉及色情内容的站点超过６０％，全球范围内已监测出２３万个色情网站，在互联网上平均每点击７次，就有可能接触到一个带有色情内容的网站，而它们还在以每天近３００个的速度增长。面对如此严峻的现实，大部分学校，采取“一刀切”，把不好的内容和许多好内容一起对学生封杀。这样盲目地“堵”学生上网，根本不可行。网络不向学生开放怎么行？所以，真正要实现信息化教学，只有通过技术手段进行网络管理。 ６月１７日，教育部在上海召开了一个以２３个区县的教委领导以及各区县基教办、教研员…     

高职院校教师信息化教学能力现状及提升路径研究

2018年教育部颁发《教育信息化2.0行动计划》,该文件强调了大数据、智能化等新兴技术在教育中的重要作用,预示着教育信息化的新征程已经开启.教师作为教育信息化的主要力量,其信息技术的应用能力至关重要.本文以作者学校济南工程职业技术学院为样本,深入分析了高职教师的信息技术应用能力以及信息化教学水平现状,进一步明确了高职院...