群众文化基础下的美术创作与辅导策略研究

美术创作与辅导是当下社会群众文化工作的重要组成部分,也是各个文化馆工作的重心。如何做好文化基础薄弱群众的美术创作与辅导工作,是文化馆要考虑的问题。文章从不同的方面入手,多角度地分析群众文化基础下的美术创作与辅导策略,以期提高美术爱好者的创作水平,为发展我国的文化事业贡献力量。     

群众文化美术活动的社会效益探讨

随着人们生活水平不断提高,人们越来越重视精神文化,其中美术在群众文化中占有非常重要的地位。文章主要从丰富群众的文化生活、提升群众的艺术品位、丰富群众的美术创作、打造群众美术艺术精品这四个方面论述群众文化美术活动的社会效益。     

美术活动在群众文化建设中的作用

群众美术是群众文化中的重要组成部分,在群众文化中占有重要的地位。开展美术活动不仅能提高人们的审美品位,丰富人们的业余文化生活,还能繁荣群众美术创作,打造出更多的群众美术精品。     

谈谈新时期如何做好群众文化美术工作

随着我国社会的快速发展,广大人民群众对精神文化的需求也在不断地提高。群众文化是提高民族凝聚力的关键,在群众文化中,群众美术占有重要地位。群众美术作为美术领域的重要组成部分,能够为社会不断培养群众美术人才。群众美术工作主要包括对群众进行美术辅导和美术文化宣传工作。文章主要分析了新时期做好群众文化美术工作的具体措施。     

伊犁地区美术创作与地域文化的关系及价值探究

伊犁是一个多民族地区,地处我国西北边陲,其多民族和地理特征形成了独特的地域文化。美术创作作为该地区地域文化的一部分与之有着不可割舍的关系,这主要表现在题材和风格上都不可避免地体现出地域文化的特征。正因为如此,伊犁美术创作自然而然地成为地域文化的重要载体,这也是美术创作在地域文化中的价值体现。     

新时期如何做好群众文化美术工作

群众美术属于群众文化中的重要组成部分,是美术领域中培养群众人才的一个重要分支,一般来说指的是群众性的美术辅导和美术文化宣传。群众文化美术活动的有效开展是推动新时期群众文化工作的重要条件,群众文化美术工作是文化馆美术工作者必须担负的职责。怎样开展好新时期的群众文化美术工作,最大限度地满足群众精神文化生活的需求,是群众文化美术工作者必须深入思考的问题。文章就此从几个方面提出建议。     

做好新时期群众文化美术工作的策略探寻

随着我国经济的飞速发展,物质生活水平的不断提升,人们对于精神文化的需求也在日益增长。群众文化工作的开展,对于提高中华民族凝聚力有着重要作用。在群众文化中,群众美术文化占有重要的位置。群众美术文化作为我国美术文化领域不可分割的一部分,它能为社会培养一批又一批的群众美术专业人才。新时期的群众文化美术工作主要是对广大群众进行美术知识和美术技能的辅导,以及美术文化的相关宣传工作。文章针对现阶段群众文化美术工作存在的问题进行分析,提出新时期开展群众文化美术工作的可行性措施。     

浅谈美术在文化惠民中的重要作用

美术作为最为基础的艺术形式之一,做好对其在文化惠民中的作用的分析,能够为提升群众文化水平、提高群众审美情趣带来重要支持。该文先对美术在文化惠民中的重要作用进行阐述,之后对提升美术在文化惠民中重要作用的措施进行探讨,希望能够为美术在文化惠民中作用的发挥提供支持。     

继承与创新传统文化的美术校本课程研究

文章研究通过开发具有花都特色的传统美术校本课程,引导学生探究本土传统文化的内涵,运用批判性思维观察、质疑外来流行文化,并在传统文化中汲取营养,形成认同、珍惜和保护本土传统文化的审美观念。此外,引导学生运用传统元素创新方法,从美术的角度提取有代表性的传统美术元素,再把传统元素与现代流行元素相结合进行创作,使学生的作业创意无限。以期获得增强学生的乡土情怀,创新传统美术校本课程内容,提高美术教学质量的效果。     

扇文化DIY资源的开发与实践研究

为了更深入地开发、利用地方传统文化资源,提高学生关注生活的意识,让学生创作更具生命力,该文作者以扇子为载体,结合新课程理念,从制扇材质、扇面创作和扇文化的特色资源等方面进行整合开发,通过营造"扇文化"、利用"导学单"、突出"个性化"、用足"扇展示"等多种策略,让学生的美术创作与身边生活实践紧密联系,充分激发学生的创作欲望,使学生作品更具鲜活性和感召力,不断增强学生对地方传统文化的热爱之情。     

如何有效开展群众文化中的美术工作

作为群众文化重要载体,美术活动的组织和开展可以丰富群众文化生活,提升大众审美品位。但是开展美术活动要注意方法和活动内容,文章主要探究了如何有效开展群众文化中的美术工作。     

论群众文化的社会功能及文化价值

群众文化作为具有中国特色的文化因子,在其发展的过程中,具有丰富的社会功能和深厚的文化价值。本文对群众文化的社会功能及文化价值进行阐述,以期优化社会群众文化体系,建设文化强国。     

昭通少数民族文化艺术与中小学美术的对接

中小学属于基础教育阶段,中小学美术课堂汇聚着诸多民族文化元素,它们特色各异,承载着各个民族的精神与情感,是中小学生欣赏美术、学习美术、传承美术文化的重要渠道。文章以昭通少数民族文化艺术与中小学美术对接的意义为切入点,探索实现两者对接的策略,从而提高昭通中小学美术教学质量。     

文化因素在城市规划中的地位

由于不同文化底蕴和地域文化内质的外在表现,使得不同地区甚至同一地区的不同城市间都存在着风格差异本文重点论述了城市规划与地域文化的关系、城市规划中的反文化现象,以及体现城市规划文化特色的形式和领域等问题。     

广西少数民族优秀传统文化在高中美术教育中的传承研究

传统文化是中华民族人文思想的精华,因此结合学校美术学科教学培养高中生对传统文化的理解和认同,加强学生对民族文化的尊重显得尤为重要。文章阐述了通过对广西少数民族传统美术资源的开发与利用,配合美术教育改革,构建具有特色的广西美术文化教育体系,试在传统美术文化体系与高中美术教育之间建构一座桥梁,为广西少数民族优秀传统文化在美术教育中的传承提供理论基础及策略支持。     

畲族文化在小学美术教学的渗透研究——以闽东福安地区为例

将畲族文化与小学美术教学有机融合,不仅扩展了学生美术表现的空间,也有利于激发学生的民族认同感。畲族文化在小学美术教学渗透融合的过程中,要注重精选教学内容、丰富创作手法、融合课堂内外,以期取得最佳的效果。     

谈传统文化的认同感对美术教育的影响

文化认同体现了一个民族长期生活逐渐形成的基本价值,是综合国力中最为重要的软实力。文化认同直接影响了艺术的传承与发展,进而影响了美术教育的功能、方向及美术创作的本质和创新能力。     

民间美术进课堂是美术教育与文化的双赢

我国一些少数民族地区的美术教育情况不容乐观,民间美术进课堂,可以让学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。这样既传承了民间文化,又可以真正实现美术教育的公平性,达到美术教育与民间文化传承的双赢。     

初中美术教学如何突出乡土文化特色

初中教师应将乡土文化与美术课堂内容相联系,比较它们的不同和相同之处并得出结论,让学生借助乡村文化的小圈子进入美术文化的大环境,以达到竭力开发身边的美术资源、提高学生美术素养的目的。     

陇东黄土高原特色文化在美丽乡村景观建筑设计中的应用

不同地区的人文地理背景不同,造就了不同的文化内涵和形成了建筑风格上差异。深处内陆的陇东黄土高原地貌特色,造就了陇东人民特色的文化理念和生活特色,将其特有的黄土特色文化背景与现代理念相结合,应用到陇东美丽乡村建设中必将极大增强陇东地区美丽乡村建设的活力和魅力。