基于地方高校的教师信息化教学能力培训内容框架研究

随着信息技术在高校中的普及和应用,信息化已成为推动教育发展及变革的核心因素,教师信息化教学能力的高低将直接影响教师专业发展、课堂教学效率的提高。该文以2010版《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》为依据,在分析目前地方高校教师信息化能力发展中存在问题的基础上,提出地方高校教师信息化教学能力要求及培训内容框架,以便为学校更好地开展培训提供帮助和指导。     

信息技术对高校教师教学的影响

随着信息技术的不断发展,慕课、翻转课堂等教学模式纷纷涌现,高校教师教学在师生关系、教学过程、教学场景等方面出现重大改变。信息化教学的创新可以增强师生之间的交流,更好地彰显"因材施教"的教育本质。信息化背景下,高校教学创新需要学校、学生以及教师之间的共同努力。基于此,笔者重点探讨了信息技术对高校教师教学的影响。     

数字化转型背景下教师信息化教学能力研究现状分析

随着信息技术在教育领域的迅速发展，高校教师的信息化教学能力对于教育的质量和创新具有重要意义。本研究以收集、整理和分析相关文献为基础，总结目前国内教师信息化教学能力的内涵、测量方法、培养与评价等研究，并从教师、院校、学生角度出发提出建议。     

高校教师信息化教学能力培养模型和途径的研究

本文针对网络技术与信息技术在高校信息化教学应用中的特点,以提升教师的信息化教学能力为目标,从宏观和微观两个层面研究和探寻能力提升的途径。构建教师信息化教学能力模型和“技能→技术→学术”的教师信息化能力提升途径体系,从而促进高校构建更加良好的信息化教学环境。     

基于校企合作课程的高职教师信息化教学能力提升对策研究 ——以贵州职业技术学院中兴网络通信学院现代交换网课程为例

高校教师信息化教学能力是推动高校信息化教育的基础,是信息化教育发展的重要保证.文章通过调查当前高校教师信息化教学能力水平以及信息化教学发展现状,重点分析学校与教师个人存在的问题,并针对问题浅析信息化教学发展策略.     

浅谈高校计算机基础课程中信息化教学设计的应用

随着信息技术水平的不断提高和计算机的运用的普遍化,高校毕业生的计算机应用能力也被逐渐纳入了考核体系。有领导曾在教育大会上指出：“全面推进素质教育,就是要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,实现学生全面发展。”对高校计算机课程基础的改革和对信息化教学设计理论的建立健全可以促进高校学生的信息技术的培养同时也可以提高他们的创新意识和能力。     

信息化环境下课程教学设计的探索与创新

该文基于现代教育思想和教学理念,以高职院校应用电子技术专业核心课程《单片机技术应用》中的一个教学任务的信息化教学设计为案例,充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,促进学生自主学习,有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。     

推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式

高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设,重点推进信息技术与高等教育的深度融合,促进教育内容、教学手段和方法现代化,创新人才培养、科研组织和社会服务模式,推动文化传承创新,促进高等教育质量全面提高。〈br〉 加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施,开发整合各类优质教育教学资源,建立高等教育资源共建共享机制,推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等信息化建设。提升高校教师教育技术应用能力,推进信息技术在教学中的普遍应用。     

数字化教育与个性化学习的实施探索——基于高校教师调查的实证分析

本文以不同专业背景和工作经历的高校教师为研究对象,通过问卷调查和半结构化访谈采集相关数据,从受访教师的课堂教学观念和经验水平、使用信息技术作为教学支持的情况、教学的创新实践经验、参与建设MOOC或学习MOOC的实践经验等多个角度探究高校教师使用信息技术改进教育教学行为意向的影响因素,以期能够推进数字化学习资源建设,激励教师利用数字化技术开展教学方式方法的改革,提高信息化素养和信息技术应用水平,进而实现以学生为中心的个性化教育。     

高校网络辅助教学探讨与研究

随着网络技术和信息技术的快速发展,在高校推广和开展网络辅助教学,为教师和学生构建一个开放的教、学、管三合一网络综合应用平台已成为现代教育信息化发展的一个必然趋势。文章对开展网络辅助教学的必要性进行了分析,介绍了网络辅助教学平台的基本功能,提出通过加强平台技术层面开发、提高教师教育信息技术能力、完善管理机制、有效整合网络资源、拓宽知识纵深度、实现资源共享最大化,可提高平台应用效果,以期对网络辅助教学发展提供参考和借鉴。     

对中小学教师信息技术应用能力培训的思考

＂十二五＂以来,教育信息化步入迅猛发展的快车道,信息化教学环境不断得到完善,使信息技术与学科教学得以融合发展。发挥信息技术的优势,尤其是应用信息技术优化课堂教学、转变教学方式、提高教学质量,需要综合考虑信息化硬件和软件设施、课程资源以及教师信息技术应用能力等各方面的要素。2013年10月,教育部印发了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（以下简称提升工程）。     

“互联网+”背景下高校教师发展档案信息化建设策略探究

本文主要针对高校教师发展档案这一重要教师档案管理形式，对其做一个全面阐释。通过利用现代信息技术，融入教师发展管理服务平台建设和应用等形式与手段，加强高校教师档案信息化管理，将其有效运用于教育教学和教师档案管理，形成全方位反映教师发展价值的电子资源。“互联网+”背景下高校教师发展档案的建设能为教师职称评聘、考核评优、选拔任用等方面提供真实、有效的原始凭证和依据，以期能改善高校教学质量，推动教师专业发展，全面提升教师素质能力和提升人才培养质量。     

结合加拿大模式开展我国教师教学技能培训

高校教师队伍扩张、教师培训制度不够完善等现状,使我国高校教师队伍中存在诸多教学技能欠佳的问题。加拿大模式教学技能培训具有有效性、针对性和科学性等特点。文章分析我国现有教师培训模式存在的问题,给出解决问题的几点建议,并指出结合加拿大模式,开展我国教师教学技能培训,是提升高校教师水平,提高人才培养质量的有效途径。     

高职院校教师信息化教学能力现状及提升路径研究

2018年教育部颁发《教育信息化2.0行动计划》,该文件强调了大数据、智能化等新兴技术在教育中的重要作用,预示着教育信息化的新征程已经开启.教师作为教育信息化的主要力量,其信息技术的应用能力至关重要.本文以作者学校济南工程职业技术学院为样本,深入分析了高职教师的信息技术应用能力以及信息化教学水平现状,进一步明确了高职院...     

碰撞启迪成长——《明天不封阳台》教学设计形成过程及参赛心得

网络教研团队是全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）中三个教师赛项中的品牌项目。它通过网络环境下基于协作的信息化教学设计,基于同伴互助的评价与完善教学设计方案,基于协作与反思的可视化陈述与答辩等三个阶段（历时三天）,提升教师在网络环境下从事教学设计的能力、教学反思的能力、可视化表达的能力和教育技术能力,感悟网络环境下的新型工作方式的优越性,养成网络环境下同侪互助的良好习惯,从而提升现代教师专业发展水平,提升信息技术与课程整合为优化课堂教学目标实现服务的能力。     

如何在中专计算机教学中进行学生能力培养

我国已进入了信息化时代,计算机的应用日益普及,社会的发展对职业人才的计算机应用能力有了不同层次的要求。中专计算机教学中还存在着一些制约学生计算机应用能力发展的问题,教师在教学中应该改变教学模式,创新教学方法,注重培养学生的学习兴趣、创新思维能力和自主学习的能力,并注重提升计算机教师的教学水平及完善教学设施,以提高学生的计算机应用能力,为中专学生的学习和就业创造条件。     

生本理念下的初中信息技术教学

随着信息技术在各领域的应用程度的加深,培养学生的信息技术能力已经成为重中之重。而在初中信息技术教学过程中,教师要贯彻生本理念进行教学,以生为本,以学定教。根据学生现有的信息技术能力选择适合学生的教学策略。同时教师可以采用多媒体课件辅助教学,帮助学生更好地掌握教学内容。并构建生态化课堂,让学生学会竞争,学会合作,并能在这个过程中提高自身的信息技术应用能力。     

大学教师信息化教学能力结构探究

随着大数据时代的到来,一场以数据化带动教育的变革已经愈演愈烈,现已成为全球教育发展的必然趋势,大学教师信息化教学水平的优劣将直接影响大学课堂教学效果与教学质量。那么,在这场教育改革中,大学教师必然是需要快速调整或是革新其教学行为的群体。这就要求大学教师务必采用现代化信息技术,通过信息技术寻求面向教育信息化的专业发展机会。目前,在大学教育,教学中,信息化教学已成新型教育观念。信息化教学对大学教育的影响至关重要,若大学教师拥有较强的信息化教学能力势必会激起大学生的学习兴趣,从而提高教学质量,教学效率。所以,文章从大学教师信息化教学能力的现状,培养途径等诸多层面展开细化分析,以促使大学教师的信息化教学能力与时俱进。     

高校专业教师教学能力之EP能力分析

构建高校和谐发展的教育环境不能忽视高校教师教学能力的重要性。文章重点讨论新时期高校专业教师教学能力IKEP结构中EP能力的内涵,目的是为新时期高校专业教师如何全面认识和提高自身教学能力提供可参考的方向,以推动高校教育教学改革的深入开展。     

基于数字化校园的大数据分析在教学中的应用

数字化校园是高校信息化建设的必由之路,其建设内容涉及高校教学工作的方方面面。笔者主要针对数字化校园背景下,大数据分析在教学中的应用进行研究,从而进一步完善教学体系,促进高校信息化发展,提升办学水平。