经管类非统计专业统计学课程建设的探讨

从教材、配套习题集和试题库建设,教学方法、教学手段的改革,实践环节及扩充性资料的使用,统计意识、统计思想的教学等方面探讨了统计学课程建设中的有关问题.     

社会统计学课程教学法初探

社会统计学课程是一门难教难学的课程.要有效地提高这门课程的教学效果,应注意向学生讲清学习统计学的意义,引导学生端正学习态度;帮助学生克服畏难情绪,使其轻装上阵;教师应当改进教学方法,提高教学效果;采用先进的教学手段,激发学生的学习积极性.     

对经管类学生研究生考取率的分析

文章根据广东工业大学经济类学生考研的成绩,从数学、英语、专业课三个方面来分析学生考研和在教学过程中存在的问题,从而有针对性地采取措施,提高学生的研究生考取率.     

比较教学法在应用统计学教学中的应用

应用统计学课程是经济管理学院各专业的基础课。它具有信息量大,结构复杂,基本的概念、理论、方法多等特点。因此教学过程中难度较大,不太容易控制。本文结合应用统计学的教学内容和自己的教学经验,提出比较教学法在应用统计学教学中的应用。     

试论社会经济统计学与数理统计学

社会经济统计学和数理统计学是两门既有差异又有联系的学科 ,本文从统计学的历史渊源分析 ,从方法和方法论分析 ,阐述了两种统计学的关系 ,并预测今后的发展趋向。     

浅谈经济类专业统计学教学与学生创新能力的培养

在信息经济时代,如何加强对学生素质和能力的培养,已成为当今高等教育面临的首要任务。教师的责任不仅是向学生传授知识,还要把提升素质和培养创新能力作为教育教学的重要内容,使学生既学到了知识,又锻炼了技能。文章就经济业专业统计学教学中学生创新能力的培养问题进行了探讨。     

《体育统计学》教学效果分析评价

通过对<体育统计学>考试成绩的分布、信度、难度和区分度的分析和评价,能及时地发现教学和考核中存在的问题,为今后的考试命题和教学改革提供参考,能促进教师在教学中更加注重培养学生的综合思维和综合素质的提高.     

加强医学统计学教学工作的几点思考

目前医学工作者医学统计学应用能力普遍欠缺 ,为培养合格的医学人才 ,应加强医学统计学的教学 ,包括加强教师队伍建设 ,改革教学模式 ,等等     

加强医学统计学教学工作的几点思考

目前医学工作者医学统计学应用能力普遍欠缺，为培养合格的医学人才，应加强医学统计学的教学,包括加强教师队伍建设，改革教学模式，等等。     

本科非统计专业统计学教学的几点思考

统计学是经济、管理类专业的核心课程,作为一门应用性很强的方法论学科,其适用范围越来越广泛,统计学本身也由于受计算机、信息论等现代科技的影响而迅速发展。因此,针对本科非统计专业统计学课程的教与学的探究就显得尤为重要,特别是教材选择、教学内容的设置、教学方法和教学手段改革等几方面。     

对提高经管类本科专业毕业论文质量的思考

毕业论文设计是本科教学中重要的实践环节，是学生综合能力的体现。近几年来，我校虽采取了多种措施来保障本科生毕业论文的质量，但在各种因素影响下，经管类专业毕业论文整体质量不高的现状没有得到根本改变。本文从学生、教师、管理工作与教学模式等方面分析了我校经管类专业毕业论文质量不高的原因，并提出提高毕业论文质量的相应建议。      

关于加强管理类课程案例教学的思考

案例教学法在国外已被证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法.在我国,管理类课程案例教学的引入,是我国教学改革的必然要求.本文重点从管理类课程案例教学中的教与学两个方面,探讨如何开展管理类课程案例教学.     

统计学专业课程建设中实验教学环节的设计

通过对统计学专业课程建设和和实验教学环节的分析,文章认为实验教学环节是提高统计学专业教学效果与质量、巩固学生统计理论基础知识、培养统计思维方式、提高分析和解决实际问题综合能力的根本途径。本科教育阶段统计学专业实验教学环节的内容包括调查与数据搜集、数据分析、统计软件应用三部分。为保证实验教学取得较好的效果,设计实验教学时必须遵循科学性、全面性、系统性、可行性和前瞻性等原则。在实施过程中注意协调好统计学专业课程理论教学和实验教学的关系,通过提高教师的教学水平,加强教材和实验基地的建设等措施来保障实验教学的效果。     

信息时代医学统计学教学的特点与对策

针对新世纪信息时代医学统计学课程的教学特点,从教学内容、教学方法以及教学手段等三个方面进行了探讨,就如何提高现阶段医学统计学教学质量提出了一些建议,目的在于让广大医学生掌握好这门学科。     

信息时代生物统计学教学的特点与对策

信息时代的生物统计学课程具有新的教学特点,本文从教学内容,教学方法以及教学手段等入手来阐述生物统计学的状况改进方法,以及所用采用的现代化手段。目的在于让广大植物生产类专业的学生掌握好这门学科。     

通用性：关于统计学的新思考

学术界普遍认为:"统计学是研究如何对客观现象的数量方面进行调查、整理和分析的原理、原则和方式、方法的科学。"笔者认为,这种说法局限了统计学的真实意义。事实上,统计学不仅是一门方法论科学也是一门实质性科学,在各门科学的发展中有着不可估量的地位。学界应充分认识统计学的这种"通用性",使统计学得到应有的重视。     

《统计学》实践教学初探

以《统计学》课程的实践教学为着眼点,分析了传统的以课堂讲授为主的教学模式存在的问题,指出理论教学结合实践教学的优越性,提出实践教学模式和方式,并指出在实践教学中应注意的问题。     

关于统计学专业建设若干问题的思考

本科专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志,也是发展研究生教育的基础。本文从专业培养目标与模式、课程设置、教学手段和方法三个方面探讨统计学专业建设问题,以期对进一步推动统计学教育教学改革和专业建设起抛砖引玉的作用。     

关于经济管理类专业线性代数教学的一些思考

本文首先对线性代数课程及其教学特点作出阐述,其次对经济管理类专业线性代数课程普遍存在的问题进行剖析,最后提出一些相应的教学改革的设想.     

在公共教育学教学中实施模拟教学的理性思考

在分析模拟教学的涵义与特点的基础上，系统探讨了实施模拟教学的必要性，首次提出了实施模拟教学的原则，旨在增强高师公共教育学的教学效果，为基础教育课程改革服务。