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| 地理课堂教学中“度”的把握 | |
| 引用本文： | 白志明.地理课堂教学中“度”的把握[J].地理教学,1994(6):17-17. |
| 作者姓名： | 白志明 |
| 摘 要： | “度”的基本含义是程度、限度。能否把握好地理课堂教学“度”的问题，不仅关系和影响着一节课的教学效果，而且也关系和影响着整个教学的整体效益。 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 基本含义 教学效果 整体效益 限度 影响 关系 程度 问题 |
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