地理课堂提问有效性的探索 |
| |
引用本文: | 张瑾.地理课堂提问有效性的探索[J].地理教学,2009(8):8-10,7. |
| |
作者姓名: | 张瑾 |
| |
作者单位: | 广东省东莞市虎门中学 |
| |
摘 要: | 有效性提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。在这个理念指导下,教师在课堂上设置的提问是否有效,则要根据具体的教学的目标和内容,巧妙进行问题情景设置,让学生在教师的提问中不断地探索并促进思维的发展,以实现学生的个体发展,这也是新课标的理念。
|
关 键 词: | 课堂提问 地理 心理状态 提出问题 问题情景 设置 教师 学生 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|