沉浸法在泰国汉语文化传播中的应用研究——以普吉府蒙塔朗中学为例

中国综合国力日渐提升,中华文化的魅力吸引了全世界各族人民学习汉语的热潮。泰国作为毗邻中国学习汉语人数最多的国家,对中国文化的学习热情日益高涨。但泰国的汉语教学也存在如:教师的教学水平不一;没有统一的教学评价体系;教学效果不尽人意;教学成果无法在实际交流中发挥作用等问题。结合汉语作为第二语言教学的教学环境和特点可知,语言环境在语言习得过程中起到潜移默化的作用。本文将眼光落在了已取得成功经验的加拿大沉浸式教学法上,以非母语的第二语言作为直接教学用语,教师使用汉语授课,将学生沉浸在汉语的语言文化环境中。有效地在已有经验上对泰国汉语文化教学发挥更有效地合理化设计及运用,引导和促进汉语国际教育教学走上规范化的发展道路。