|
|||||
|
|
| 基于EQuIP的馆校结合课程质量研究——以美国自然历史博物馆“生态系统的破坏”为例 | |
| 作者姓名： | 陈柏因 黄子义 |
| 基金项目： | 中国科协2019年度研究生科普能力提升项目“我国典型地区小学生课后教育现状调查——以江浙沪地区为例”,编号:kxyjskpxm2019051；华东师范大学第五届科研基金项目“我国典型科学博物馆参与小学课后服务的调查及案例分析”,编号:ECNUFOE2019ZD033。 ② 陈柏因:华东师范大学教师教育学院硕士研究生；研究方向:科学教育与科学传播；通讯地址:上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学；邮编:200062；Email:51184800001@stu.ecnu.edu.cn； 黄子义:本文 |
| 摘 要： | 本文介绍了美国用于评估课程与《新一代科学教育标准》一致性的教育者评估教学产品质量量规(EQuIP),并以美国自然历史博物馆开发的“生态系统的破坏”单元为例,阐明量规的使用方法。从对接NGSS三个维度的角度总结量规的特点,为我国馆校结合课程的开发提出三点建议:首先,馆校结合课程不仅要在教学的内容上,还需在教学的理念、目标、方法上全面对接课标；其次,馆校结合课程需要以学生及其学习为中心,注重课程资源、教学的目标、方式、评价的整体设计,深入地对接课程标准；最后,需要为开发基于课标的馆校结合课程提供相应的软件和硬件保障。 |
| 关 键 词： | 科技博物馆 馆校结合 课程质量 新一代科学教育标准 三个维度 Investigate the Quality of Museum-School Collaboration Curriculum Based on EQuIP: Taking the American Museum of Natural History Course“Disruptions in Ecosystems” as an Example Chen Boyin Huang Ziyi |
| 点击此处可从《》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《》下载全文 | |
