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| 例谈教师编写课堂阅读材料的原则 | |
| 引用本文： | 曾荣.例谈教师编写课堂阅读材料的原则[J].中学数学月刊,2011(8). |
| 作者姓名： | 曾荣 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学,226015 |
| 摘 要： | 数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言，是描述科学的语言，前苏联数学教育学家斯托利亚尔认为“数学教学也是数学语言的教学”．从语言学习的角度讲，数学学习离不开数学阅读．新课程教材编写者为了培养学生的阅读能力，在教科书许多章节后都安排了集知识性、科学性、趣味性、教育性于一体的“阅读材料”．但数学阅读能力的培养，仅停留在书本阅读材料的基础上是不够的， |
| 关 键 词： | 教材编写者 阅读材料 能力的培养 课堂 教师 语言学习 数学语言 数学教学 |
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