融合教育环境下超常儿童早期培养中的游戏活动 |
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引用本文: | 刘鑫梅,徐德芳,程黎.融合教育环境下超常儿童早期培养中的游戏活动[J].现代特殊教育,2023(5):27-29. |
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作者姓名: | 刘鑫梅 徐德芳 程黎 |
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作者单位: | 1. 北京师范大学教育学部 |
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摘 要: | 早期培养可以促进超常儿童优势潜能充分发展,在融合教育环境中积极开展适宜的游戏活动能有效地培养学龄前超常儿童的认知能力和非认知能力。超常儿童早期培养中游戏活动的组织形式、教学内容、目标设定与评价反馈各有要求,教师可据此开展科学、合理、有效的游戏活动,以支持超常儿童的健康成长与发展。
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关 键 词: | 超常儿童 早期培养 融合教育环境 游戏活动 |
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