高三复习阶段学生英语阅读能力的继续发展 |
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引用本文: | 陈娴颖.高三复习阶段学生英语阅读能力的继续发展[J].成才之路,2012(24):46-27. |
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作者姓名: | 陈娴颖 |
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作者单位: | 新建县第二中学 |
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摘 要: | 正高三复习阶段,在高考升学的压力下,英语教学容易偏离正常的能力发展目标,而转为纯粹的以提高高考成绩为最终目的的应试备考复习。忽视了学生真实阅读能力的备考复习,无异于无源之水、无本之木,难以真正提高学生的高考阅读得分。因此,高三复习阶段应重视学生阅读能力的继续发展。根据阅读理解过程的两大心理环节,笔者将高三复习阶段针对学生阅读能力继续发展的教学实施分为两大过程(阅读教学和理解教学)及情感因素的参与。
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关 键 词: | 继续发展 高三复习 英语教学 情感因素 培养学生 学生阅读能力 发展目标 备考复习 强化训练 阅读教学 |
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