过程展示 整体把握 数学思考——基于思维导图下的“函数”教学设计

概念教学是教学研究的一个重点。概念是学生知识生长的基点，一个个概念的建立与关联，将学生的知识体系不断推到新的高度，拓展出新的宽度。初中数学中的函数概念不但是数学体系中的一个核心概念，也是学生数学学习历程中的一大跨越，由此开始，学生从常量进入变量学习，因此，如何进行有效的函数概念教学始终是一个不断研究与实践的过程。