|
|||||
|
|
| 教学反思的切入点——以数学课堂为例 | |
| 引用本文： | 徐新民,汤希龙.教学反思的切入点——以数学课堂为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(3). |
| 作者姓名： | 徐新民 汤希龙 |
| 作者单位： | 江苏省南通市天星湖中学; |
| 摘 要： | 对课堂教学科学、有效的反思,可以减少教学遗憾的发生,促进教师的成长。数学课堂教学反思要抓住对数学学科本质的认识与理解、对课堂教学目标的定位与达成、对数学活动过程的有效和优化这三个方面来展开。 |
| 关 键 词： | 教学反思 学科本质 教学目标 活动过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
