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| 在数学教学中培养学生的思维品质 | |
| 引用本文： | 李爱荣.在数学教学中培养学生的思维品质[J].内蒙古教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 李爱荣 |
| 作者单位： | 呼和浩特市糖厂学校 |
| 摘 要： | 初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力主要是逐步培养学生会观察、比较、分析、综合、抽象和概括，会用归纳演绎和类比进行推理，会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。其中发展学生的逻辑思维能力是其他能力的核心。思维源于问题，思维的灵活性源于多变的问题。教师要善于创设“问题情景”，从中使学生的思维品质在问题的情景中得到发展和锻炼。思维的广阔性表现在对每一个研究对象从多方住进行观察，对问题从多个方面进杆考虑，想出多种不同的解法。要训练学生的思维灵活性和广阔性，经常采用一题多变、一题多解的方法，既… |
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