寓教于趣的幼童识字教学教法探究

兴趣是激发求知欲望、实现知识内化的重要因素,是最现实、最活跃、最能动的学习动力之一。基于幼童的年龄特征,在实际教学实践中,积极开发教学兴趣资源,在识字教学中充分利用兴趣教学手段,对于激发幼童的学习积极性具有重要的教学实践价值。从幼童的年龄特点出发,基于教学规律的再认识,识字教学应当鼓励首先从兴趣开始。