“以案导学”，构建高效地理复习模式——高二地理学业水平测试复习实践之“有效学案”

作者结合高中地理学业水平测试复习学案的设计、编写及具体教学实践应用．认为“有效学案”应包括科学合理的学习目标，系统全面的知识梳理，高效的课堂、课后训练讲评，辅以默写记诵，从而构建高效、有效的地理复习模式。