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| 指向成长型思维的课堂学习评价 | |
| 引用本文： | 刘治富.指向成长型思维的课堂学习评价[J].基础教育课程,2020(13):67-72. |
| 作者姓名： | 刘治富 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区柳新镇小学中心 |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育科学"十三五"规划乡村教师专项课题"农村小学多元智能课堂教学形态构建研究" |
| 摘 要： | 课堂是"儿童成长"的场域,指向成长型思维的课堂学习评价要赋予儿童高峰体验,加强成长型思维的"在地化",注重学生的情境体验.具体策略有:捕捉学习过程,激活成长型思维;经验穿透,培育学科实践力;多元反馈,提高自我效能感. |
| 关 键 词： | 成长型思维 课堂学习评价 教学与评价改革 |
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