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| 中国基础教育变革精神之思考--兼论叶澜教授“新基础教育”研究的启示 | |
| 引用本文： | 王毅.中国基础教育变革精神之思考--兼论叶澜教授“新基础教育”研究的启示[J].西藏教育,2014(11):15-18. |
| 作者姓名： | 王毅 |
| 作者单位： | 西藏民族学院教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目我国内地高校民族班教育与美国“肯定多样性”教育比较研究(12YJCZH235)阶段性成果之一。 |
| 摘 要： | 以叶澜教授为代表的“新基础教育”试验是当代中国基础教育改革的重要流派之一，他们所倡导的“生命＆#183;实践”思想经历了长期实践，已成为中国基础教育的革新典范，同时成为了世界基础教育发展中的中国式经验。“新基础教育”主导的“人的新形象、转型的学校、主动生命的创生”，体现出“生命＆#183;实践”学派的变革精神，它深刻地启示当代中国教育的发展必须在“求变”和“求新”的道路上可持续地前进。 |
| 关 键 词： | 新基础教育 变革精神 “生命·实践” |
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