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| 脑科学研究新进展对创造性思维培养的启示 | |
| 引用本文： | 徐艳,张杨.脑科学研究新进展对创造性思维培养的启示[J].教育探索,2004(8):11-12. |
| 作者姓名： | 徐艳 张杨 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学,教科院,江苏,南京,210097 2. 东南大学,高教所,江苏,南京,210096 |
| 摘 要： | 脑科学研究的新进展表明:低水平的皮质激活,特别是前额叶的低激活水平是进行创造性思维的最佳状态;脑左右半球的协调活动促进了创造性思维的养成。这些新发现告诉我们,要培养学生的创造性思维,首先要对创造性思维的生理机制有一个科学的认识;通过课程开发,构建促进脑整合的课程体系,创设自由的学习氛围,从而激发出学生的创造性思维,充分挖掘学生的创造潜能。 |
| 关 键 词： | 创造性思维 脑科学 综合课程 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)08-0011-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月25 |
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