小学数学课堂教学有效性探微 |
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引用本文: | 陈爱林.小学数学课堂教学有效性探微[J].教书育人,2014(6):46-46. |
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作者姓名: | 陈爱林 |
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作者单位: | 江苏南通市海安县雅周镇中心小学 |
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摘 要: | 数学的逻辑性较强,要开展有效的小学数学课堂教学,教师必须制订严格的教学计划,充分利用有效的教学时间激发出学生的学习兴趣,为学生提供一个充满活力的学习空间。小学数学课堂实行有效教学,主要体现在学生的认知上,让学生体会到在有效的教学过程中,知识由少到多地丰富起来,学生通过有效教学,思想、技能上得以发展和提升。
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关 键 词: | 数学课堂教学 教学有效性 小学 学生体会 有效教学 教学计划 学习兴趣 教学时间 |
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