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| 基于具身认知视域下的幼儿绘本学习初探 | |
| 作者单位： | ;1.淮北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 从具身认知理论的视角来看,幼儿绘本学习的过程是具身的,具有具身性、隐喻映射性及情境性等特点。绘本在促进幼儿语言、情绪等方面认知能力的发展中具有极大的价值,具身认知理论与视觉叙事分析框架能够有效对幼儿绘本学习进行分析。幼儿在绘本学习中与其自身身体的深度融合是幼儿绘本学习的关键所在,可提高幼儿自身各个方面的发展,帮助幼儿更好的进行绘本的阅读与学习。 |
| 关 键 词： | 具身认知 绘本 隐喻映射 视觉分析框架 |
A preliminary study on children's picture book based on the perspective of body—based cognition |
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