S-T分析法在小学课堂师生行为评析中的应用 |
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引用本文: | 郝丽雪,李玉华.S-T分析法在小学课堂师生行为评析中的应用[J].基础教育参考,2019(5):3-5. |
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作者姓名: | 郝丽雪 李玉华 |
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作者单位: | 首都师范大学,北京,100039;首都师范大学,北京,100039 |
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摘 要: | 传统的听课、评课以观察者的主观评价为主,缺少客观性和科学性。随着信息技术的快速发展,视频被用来开展课堂观察与评价。S-T分析法是一种将课堂中复杂的教学行为转换为编码并进行统计分析的量化研究方法。采用S-T分析法对一节小学公开课中的师生行为分别进行量化研究和质性研究,以期对课堂教学评价的科学性和客观性提供参考。
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关 键 词: | S-T分析法 课堂观察 量化研究 质性研究 |
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