以“课业”为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析

目的：探索“课业”为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析。方法：从我院2013级高职护理专业中任选同一老师授课的两个班级学生进行实验，实验组采用课业为载体的教学模式进行教学，对照组采用传统教学方法。期末通过闭卷考试评价教学效果，并发放问卷进行认可度调查。结果：实验组学生的学习成绩优于对照班，实验组理论考核的平均成绩为73.3±9.96，对照组理论考核的平均成绩为63.38±12.79，两组之间的平均成绩差异有显著统计学意义（p＜0.05）。问卷调查表明学生对课业为载体的教学模式认可度较高。结论：在高职护理专业人体解剖学教学中采用“课业”为载体教学模式，可提高学生学习成绩及教学效果。