视点·视线·视野：立体课堂的打造

应该追求什么样的思想品德课堂？这是许多思想品德教师在教育羁旅中反复追问、思考、实践的重大问题。破解这一重大问题，离不开对教学创新、教学视界、教学拓展的科学回答。综观当下课堂教学，形式花哨有之，浅尝辄止有之，不知所云有之……教学如何“以学生为中心，促进学生健康成长”，体现思想品德学科价值，需要每一位教师不懈努力。