中学生父母、同伴依恋特点及其与社会适应的关系 |
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引用本文: | 张姝玥.中学生父母、同伴依恋特点及其与社会适应的关系[J].现代中小学教育,2014(6):58-61. |
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作者姓名: | 张姝玥 |
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作者单位: | 广西大学教育学院; |
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基金项目: | 2011年国家社科基金项目(11XSH023) |
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摘 要: | 为考察中学生父母以及同伴依恋的特点,并探索三者对社会适应的作用,本文采用《青少年依恋问卷》和《青少年社会适应评估问卷》对527名学生进行调查。研究结果显示:学生对同伴的依恋程度最高,其次是母亲依恋,最低为父亲依恋;高一年级学生对父母和同伴的依恋程度最高;女生对同伴依恋的程度较男生更高,而对母亲和父亲的依恋没有性别差异;同伴依恋受到父亲依恋和母亲依恋的双重影响,与父母有良好依恋关系的学生也倾向于具有较好的同伴依恋关系;母亲和同伴依恋对学生的积极适应有直接的正向影响,对消极适应具有直接负向影响;父亲依恋对积极和消极社会适应的影响要通过同伴依恋来发生,母亲依恋对社会适应的总效应最大,既可直接预测社会适应,也能通过同伴依恋发生间接影响。
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关 键 词: | 父母依恋 同伴依恋 社会适应 中学生 |
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