早期教育中的几个理论问题 |
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引用本文: | 李玉宝.早期教育中的几个理论问题[J].四川师范大学学报(社会科学版),1996(2). |
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作者姓名: | 李玉宝 |
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摘 要: | 早期智力开发是国内近年来教育学、心理学领域里的热门话题,但部分文章在早期教育的宣传中,存在若干理论失误。本文认为:第一,不能机械地认为人类大脑的脑细胞只使用了10%,尚有90%的潜力有待发掘;第二,不能简单地把人的智力发展速度归结为一定的比率,认为幼年是智力发展最为迅速的时期;第三,人的心理发展不是匀速的,那种认为个体行为只能在关键期内形成的说法是不正确的;第四,对人类婴儿来说,环境的刺激作用与动物有本质不同。
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关 键 词: | 早期教育,教育心理,大脑潜力,智力发展,关键期,早期经验与早期学习 |
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