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| 创设情境提升初中历史教学效率 | |
| 引用本文： | 方勇.创设情境提升初中历史教学效率[J].中学历史教学参考,2021(6):75-76. |
| 作者姓名： | 方勇 |
| 作者单位： | 宁夏灵武市教培教研中心 |
| 基金项目： | 宁夏第五届基础教育教学研究,课题“提高历史教师命题能力的实践研究”(课题编号:JXKT-LS-05-014)的研究成果。 |
| 摘 要： | 情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 |
| 关 键 词： | 初中历史教学 情境教学法 初中历史课堂 心理机能 创设情境 文言文 提升学习效率 创设历史情境 |
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