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| 基础教育阶段学生审美情趣养成的实践性问题解析 ——基于后现代课程观 | |
| 引用本文： | 薛猛,朱超凡,赵晓萌.基础教育阶段学生审美情趣养成的实践性问题解析 ——基于后现代课程观[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2019,42(2). |
| 作者姓名： | 薛猛 朱超凡 赵晓萌 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学文学院,辽宁大连,116081;辽宁师范大学文学院,辽宁大连,116081;辽宁师范大学文学院,辽宁大连,116081 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅一般科研项目"基础教育阶段学生审美情趣的养成与发展研究";辽宁师范大学教师教育研究项目"基于教师教育课程标准的语文课程与教学论教材研究" |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 基础教育阶段 审美情趣养成 后现代课程观 核心素养 |
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