| "新工科"背景下模电课程"四位一体"教学模式探究
——以中国地质大学(武汉)自动化学院为例 |
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| 引用本文： | 赵娟,黄玉金,王改芳,游伟坛."新工科"背景下模电课程"四位一体"教学模式探究
——以中国地质大学(武汉)自动化学院为例[J].荆门职业技术学院学报,2021,36(2):90-96. |
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| 作者姓名： | 赵娟 黄玉金 王改芳 游伟坛 |
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| 作者单位： | 中国地质大学(武汉) 自动化学院,湖北 武汉 430074;复杂系统先进控制与智能自动化湖北省重点实验室,湖北 武汉 430074;中国地质大学(武汉) 自动化学院,湖北 武汉 430074;福建利利普光电科技有限公司,福建 漳州 363005 |
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| 摘 要： | 结合"新工科"的特征,通过分析模电课程的自身特点,对中国地质大学(武汉)自动化学院的模电课程进行了教学改革实践.以学生为中心,将"产学融合"、"因材施教"、"实训提能"和"以赛促教"迭代更新到现有教学过程中,构建了一种"产-教-训-赛"四位一体的多元化教学模式.实践证明,该教学模式使教学质量得到了全面提升,培养了学生的实践动手能力和工程创新能力.
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| 关 键 词： | 新工科 模拟电子技术 人才培养 创新型 四位一体 |
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