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| 伽达默尔艺术经验理论对教师教育研究的启示 | |
| 引用本文： | 邱关军.伽达默尔艺术经验理论对教师教育研究的启示[J].教育科学论坛,2009(8):20-22. |
| 作者姓名： | 邱关军 |
| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆,400715 |
| 摘 要： | 伽达默尔哲学解释学强调非方法的艺术经验在认识真理过程中的价值。这种观点对当前教育的启示在于：教师可以通过“游戏”、“模仿”、“诗”来揭示教育教学真理。这种启示的本质特征在于：教师进行教育研究应该注重多样关系，保持开放性，坚持理解与对话。 |
| 关 键 词： | 伽达默尔 艺术经验 教育研究 |
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